Учитель начальных классов - вакансии по всей России, 29 547 вакансий

• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

• Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у детей.

• Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

• Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами.

Ø не допускать в помещение школы посторонних лиц;

Ø  осуществлять пропуск посетителей в здание школы по предъявлению ими соответствующих документов с записью в журнале учёта посетителей;

Ø  выдавать ключи от учебных кабинетов с отметкой в журнале выдачи ключей;

Ø  обеспечивать соблюдение прав и свобод обучающихся в период их нахождения в здании школы;

Ø  немедленно сообщать дежурному администратору школы обо всех нестандартных ситуациях;

Ø  соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности;

Ø  наблюдать за порядком в вестибюле школы, пресекать нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщать об этом дежурному администратору школы;

Ø  при выявлении неисправностей (взломанные двери, окна, замки и др.) докладывать об этом заместителю директора по АХЧ, заместителю директора по безопасности;

Ø  систематически проводить осмотр вестибюля школы на наличие посторонних лиц и подозрительных  предметов и вещей;

Ø  при возникновении признаков возгорания поднимать тревогу, принимать меры по ликвидации пожара;

Ø  осуществлять видеонаблюдение за территорией периметра школы;

Ø содержать своё рабочее место в надлежащем порядке;

Ø соблюдать этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие требованиям профессиональной этики работников образовательного учреждения;

Ø вести в установленном порядке служебную документацию;

Ø своевременно подавать звонки по расписанию; при заступлении на дежурство убедиться, что часы идут правильно;

Ø не допускать несанкционированного выноса из школы мебели, приборов и другой техники;

Ø оказывать в пределах своей компетенции консультативную помощь обучающимся, учителям и родителям (законным представителям) обучающихся;

Охранник в ДОУ  выполняет следующие обязанности:

2.1. В рамках трудовой функции проверки наличия и готовности постового оборудования и технических средств охраны и наблюдение с использованием пульта за уровнем угроз образовательным организациям в объектовых помещениях и внутри периметра (ограждения) на прилегающей территории, за фасадом здания, за исправностью средств инженерной защиты:

• проверка наличия и готовности технических средств охраны и средств инженерной защиты к эксплуатации и корректировка (настройку) параметров наблюдения;
• проверка средств связи и экстренного оповещения о чрезвычайных ситуациях нарядов полиции и мобильных групп частной охраны и информирование заведующего ДОУ об обнаруженных неисправностях;
• проверка наличия и годности по срокам первичных средств пожаротушения;
• сверка наличия в ключнице и по журналу выдачи комплектов ключей от запираемых помещений;
• доклад оперативному дежурному частной охранной организации о готовности к началу дежурства;
• наблюдение за показаниями, сигналами и рабочим состоянием технических средств охраны, охранно-пожарной сигнализации и средств связи;
• наблюдение за объектом охраны через системы видеоконтроля с положенными технологическими перерывами;
• выяснение причин возникновения сигналов об угрозах имуществу ДОУ;
• просмотр архивных видеозаписей и показаний приборов по требованию правоохранительных органов, администрации ДОУ;
• доклад об окончании дежурства и итогах наблюдения оперативному дежурному частной охранной организации.

- выполнять слесарную обработку деталей с подгонкой и доводкой их до определенного класса точности;

- выполнять кислородную прямолинейную и горизонтальную резку металлов под водой.

- Осуществлять проверку вращающих механизмов на вибрацию и ее устранение.

- Определять пригодность деталей к дальнейшей их работе и возможность восстановления.

- Производить механическую и химическую очистку котлов и подогревателей от накипи.

- Проводить гидравлическое испытание котлов, трубопроводов.

- Производить отключение и включение трубопроводов; уметь правильно производить пуск в работу насосов, вентиляторов, дымососов и вести контроль за режимом их работы; уметь пользоваться ручными талями, кран-балками и правильно производить строповку грузов.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Убирать  служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, туалеты и др.). Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место.Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарнотехническое оборудование.Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание, включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом.

Обучение  по программам основного общего и среднего общего образования,

Подготовка к олимпиадам,

Классное руководство

проверяет целостность охраняемого объекта;при возникновении пожара поднимает тревогу, вызывает спасательную службу, помогает организовать эвакуацию людей;принимает меры по ликвидации возгорания;осуществляет пропуск работников, родителей, воспитанников на территорию ДОУ;открывает, закрывает ворота;регулирует проезд транспортных средств, сверяет сопутствующую документацию;информирует руководителя о нарушениях.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

- составляет планы и обоснование закупок:

- осуществляет разработку плана графика и осуществление подготовки изменений для внесения в план закупок;

- осуществляет организацию общественного обсуждения закупок

- осуществляет размещение плана графика и внесенных в него изменений;

- осуществляет подготовку обоснования закупки при формировании плана графика;

- осуществляет разработку плана-графика и осуществление подготовки изменений для внесения в план-график;

- осуществляет публичное размещение плана-графика, внесенных в него изменений;

- осуществляет выбор способа определения поставщика (подрядчика, исполнителя);

- осуществляет процедуру закупок;

- осуществляет подготовку закупочной документации;

- осуществляет обработку результатов закупки и заключение контракта;

- формирование начальной (максимальной) цены закупки;

Преподавание дисциплин учебного плана на ступени основного и среднего образования (5,6,7.10 классы), контроль усвоения материала, подготовка к промежуточной аттестации.   

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ с учетом требований ФГОС ООО, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

 Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения... (должностная инструкция)

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обеспечивает хозяйственное обслуживание и надлежащее состояние в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии и противопожарной защиты зданий и помещений, в которых расположены подразделения ГБУ СО РЦ «Доблесть», а также контроль за исправностью оборудования.

Принимает участие в разработке планов текущих и капитальных ремонтов.

Организует проведение ремонта помещений здания ГБУ СО РЦ «Доблесть», осуществляет контроль за качеством выполнения ремонтных работ.

Обеспечивает подразделения ГБУ СО РЦ «Доблесть» мебелью, хозяйственным инвентарём, осуществляет наблюдение за их сохранностью и проведением.

Ведёт журнал учёта и отчетности о приёме и выдачи материальных ценностей. Принимает, хранит, выдаёт на пользование основные средства и учитывает их. Своевременно составляет и подает заявки на материально-техническое обеспечение. Своевременно информирует руководство ГБУ СО РЦ «Доблесть» обо всех неисправностях.

Контролирует правильность использования инвентаря персоналом учреждения.

Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории, организует и контролирует работу персонала по обслуживанию домовладения, контролирует своевременную очистку дворовых мусорных ящиков и площадок.

Несёт ответственность за организацию системы обращения с мед.отходами класса «Г» (ртутьсодержащие приборы).

Следит за своевременным списанием ценностей.

Отвечает за своевременное оснащение пищеблока современным техническим оборудованием. Своевременно организовывает капитальный и текущий ремонт пищеблока.

Предоставляет клиентам транспорт при необходимости перевоза в день заезда и выезда от Центра до Ж/Д (авто-) вокзала города Похвистнево.

При необходимости представляет клиенту кресло-коляску на период прохождения курса реабилитации.

Начальник хозяйственного отдела должен знать: сроки годности используемого инвентаря; сроки и условия эксплуатации и хранения инвентаря; формы учётно-отчетной документации и правила их хранения.

Руководит работниками отдела.

Обеспечивает своевременную профилактику по очистке канализационной системы. Контролирует работу всех приборов учёта (электрическая энергия, отопление, горячая и холодная вода). Осуществляет плановые поверки всех приборов учёта. Своевременно снимает, передаёт показания приборов учёта в обслуживающие организации. Делает отчеты, ведет документацию. Ежегодно выполняет отчет по ГИС и Энергоэффективности. Проводит инвентаризацию имущества.

Чем предстоит заниматься:

• анализировать риски информационной безопасности в решениях пользовательского и IoT сегмента;

• заниматься интеграцией и поддержкой решений информационной безопасности (AV, EDR/XDR, DLP).

• заниматься выработкой и имплементацией решений в рамках импортозамещения.

Чего мы ждем от тебя:

• опыт администрирования Linux;

• опыт работы с shell;

• опыт работы с dns, ldap, krb, smb, ntp, smtp, tls;

• опыт работы со службами каталогов (MS AD, FreeIPA, ALD Pro, РЕД АДМ и д.р.);

• понимание векторов атаки на пользовательский сегмент инфраструктуры и IoT системы;

• фундаментальные знания в сетях и обеспечении сетевой безопасности.

Будет плюсом:

• опыт конфигурирования межсетевых экранов;

• опыт работы с Ansible;

• опыт работы с решениями класса AV, EDR/XDR, DLP;

• навыки составления YARA правил;

• навыки составления SE Linux или App-Armor профилей.

Условия:

• официальное оформление и белая зарплата;

• удаленная работа или гибридный график - возможность посещать офис 1-2 раза в неделю, 5/2;

• гибкое начало рабочего дня;

• ДМС с первого дня со стоматологией.

В связи с развитием предприятия и освоением нового направления деятельности, приглашаем в нашу команду менеджера по направлению "Scrum". Всему научим! Приветствуется опыт работы ведущим мероприятий, тамадой, вожатой в детских лагерях, бизнес-тренером.

Обязанности:

• разработка сценариев, подготовка пособий и реквизитов;

• проведение мероприятий в соответствии с методом управления проектами "Scram";

• мониторинг выполнения запланированных мероприятий;

• развитие команд (выстраивание коммуникаций, снятие напряжения, сопротивления);

• подготовка отчетности по исполнительской дисциплине, подготовка отчетных презентаций.

Требования:

• уверенный пользователь ПК (Word, Excel, PowerPoint);

• высшее образование;

• начальные знания в области конфликтологии приветствуются;

• стремление к самосовершенствованию, высокая самомотивация на результат;

• эмоциональная устойчивость, организаторские способности, лидерские качества;

• проактивная жизненная позиция, позитивное мышление

Условия:

• график работы 5/2 с 8:00 до 16:30;

• уровень заработной платы обсуждаем по итогам беседы с успешным кандидатом;

• соц. гарантии в полном объеме;

• возможность профессионального роста в развивающейся компании, входящей в тройку лидеров в своей отрасли;

• обучим за счет предприятия "scrum" - направлению.

Благодарим соискателей, которые оставят отклик на вакансию! Все отклики будут обработаны в течение 3 дней! Мы свяжемся с Вами, в случае соответствия Вашего опыта и навыков требованиям вакансии!

О нас:
Мы Umnus — динамично развивающаяся IT-компания, специализирующаяся на промышленном майнинге. Мы ценим своих сотрудников и стремимся создавать долгосрочные отношения с клиентами, обеспечивая их наилучшие решения.

Обязанности:

• ведение кадрового учета в соответствии с законодательством;

• разработка и внедрение внутренних кадровых процедур;

• подготовка трудовых договоров и других кадровых документов;

• контроль соблюдения трудовой дисциплины и норм;

• консультирование сотрудников по вопросам трудового законодательства и внутренним правилам компании;

• разработка локальных нормативных актов;

• работа со штатным расписанием;

• ведение военного учета.

Требования:

• высшее образование в области управления персоналом, психологии или смежных областях;

• обязательно уверенное владение 1С ЗУП 8.3;

• опыт работы в должности специалиста по кадрам не менее 3 лет;

• знание трудового законодательства и кадрового делопроизводства;

• Коммуникабельность, организованность, стрессоустойчивость.

• Высокий уровень ответственности и внимательности к деталям.

Условия:

• официальное трудоустройство согласно ТК РФ с первого рабочего дня;

• работа в аккредитованной IT компании;

• работа в офисе класса "А" в пяти минутах от метро Хорошёвсая или Полежаевская

• график работы 5/2 с 09:00 до 18:00;

• возможность карьерного роста

Мы команда Aurum Queen.

Компания Aurum Queen более 12 лет на рынке. Стабильно развиваемся по всей России и за рубежом. Мы специализируемся на продаже товаров для красоты и здоровья премиум-класса.

Кого ищем?

Нам нужны живые, активные девчонки, которые не боятся людей и могут легко общаться с ними.

Умение продавать приветствуется, но не является обязательным. Главное, чтобы было желание научиться!!!

Что предлагаем?

• Дружный коллектив и адекватное руководство

• Отсутствие потолка в зарплате

Ищем смелых, с огоньком и желанием зарабатывать много!!!
Смело откликайся, если это про тебя)

Что предстоит делать:

• Работать в 1С ERP/ складской учет.

• Управлять и контролировать приемку товара на складе.

• Осуществлять маркировку поступивших ТМЦ.

• Сверять остатки на складе и формировать отчет по движению товара;

• Выполнять в 1С операции по сбору и комплектации товарно-материальных ценностей по заказам.

• Выставлять приоритетность упаковщику/комплектовщику о подготовке спецзаказов для клиентов с предоставлением маркировок.

• Обеспечивать поддержание системы адресного хранения ТМЦ.

• Подготовка и участие в проведении инвентаризации.

Требования:

• Высшее/среднее образование.

• Обязателен опыт работы Оператором 1С в программе Склад от года.

• Уверенное знание программ Excel /Word.

• Умение пользоваться принтером/сканером.

Условия:

• Официальное оформление с 1-го рабочего дня по ТК ФР.

• Полностью "белая" заработная плата.

• Комфортный склад класса "А".

• График работы с 9-18, есть возможность подработок.

• Комфортная оборудованная кухня.

✔️ СБОРЩИК ЗАКАЗОВ 3300 р ФИКС+ комплексный обед 🥗

Вахта от 30/45/60 смен

Логистический теплый склад по хранению продовольственных и непродовольственных товаров.

🌍 Чехов

--------------

🔹 УПАКОВЩИК/СБОРЩИК

Обязанности:

Сборка/упаковка/сотртировка/стикеровка косметики на чистом сухом и теплом складе класса А. Работа со сканером ТСД.

------------

Приглашаем парней и девушек, семейные пары.

Доход за вахту:

30 смен - 99 000 р.

УСЛОВИЯ:

▪️Вахта от 30/45/60 смен

▪️ Оплата за смену 3300 руб ФИКС СТАВКА

▪️ Питание бесплатно комплексный обед

▪️ Проживание бесплатно в хостеле

▪️ Еженедельно авансирование по 2000-5000 р

▪️ Расчет на карту по окончанию вахты

📝 Медкнижка нужна, если нет помогаем в оформлении

☎️Звоните подробнее расскажу о работе.

1. Учитель физкультуры осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

2. Учитель физкультуры обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.

3. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:

3.1. безопасное проведение образовательного процесса;

3.2. принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;

3.3. проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;

3.4. организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;

3.5. осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

4.Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.

2. Должностные обязанности2.1 Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психологофизиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствуетформированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоенияобразовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средстваобучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамкахфедеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательныетехнологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.2.2 Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровыеобразовательные ресурсы.2.3 Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения.2.4 Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программойобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу наоснове примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает еевыполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся,ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательныхинтересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в томчисле исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения попредмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные событиясовременности.2.5 Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования(образовательных цензов).2.6 Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу,программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческойдеятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерныетехнологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.2.7 Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режимпосещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.2.8 Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе сиспользованием современных способов оценивания в условиях информационнокоммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числеэлектронного журнала и дневников обучающихся).2.9 Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательномучреждении.2.10 Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательногоучреждения, а также в деятельности методических объединений и других формахметодической работы.2.11 Обеспечивает охрану жизни и здоровья, обучающихся во время образовательногопроцесса.2.12 Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила поохране труда и пожарной безопасности. 

-подготовка,планирование и проведение уроков

-осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета

-участие в мероприятиях лицея

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.