Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по математике дисциплинированность

Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе дисциплинированность

... Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и проч.); Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений...

... и подсобных помещений; ежедневная влажная уборка, текущая и генеральная; сдает белье в прачечную и получает чистое; подготавливает и транспортирует отходы класса А и Б; соблюдает правила внутреннего трудового распорядка...

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: Общепедагогическая функция. Обучение. Учительная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и общего образования. Предметное обучение.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: Общепедагогическая функция. Обучение. Учительная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и общего образования. Предметное обучение.

... 1. Уровень образования: среднее общее образование (11 классов), специальное, высшее. 2. Знание основ служебной кинологии. 3. Ответственность, исполнительность, готовность к обучению. 4. Годность по состоянию здоровья и деловым...

- приоритетные направления развития образовательной системы РФ, законы и иные нормативные акты, регламентирующие образовательную деятельность; - Конвенцию о правах ребёнка; - возрастную психологию, физиологию, гигиену; - методику организации различных видов внеурочной деятельности обучающихся: игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально-значимой (волонтёрской), досугово- развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, проблемно- ценностного общения, художественного творчества; - образовательные программы дополнительного образования детей по своему профилю, программы организации внеурочной деятельности (творческих объединений, студий, секций, клубных объединений) и правила их разработки; - деятельность детских коллективов, организаций и ассоциаций; - методы развития мастерства, основных составляющих компетентностей (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); - современные учительские технологии: компетентностного, дифференцированного, развивающего обучения, личностно-ориентированного; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - технологии учительской диагностики; - основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - правила внутреннего трудового распорядка; - этику делового и межличностного общения; - правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Ответственность, любовь и уважение к детям

... по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства...

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по информатике на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) соответствующего уровня образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по информатике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений обучающихся, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Информатика в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии. осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках информатики, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках информатики, так и во внеурочной деятельности; ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете информатики в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации; способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (образовательной, исследовательской, проектной, творческой); способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни. Дисциплинированность, ответственность, доброжелательность

Выполнение обязанностей согласно внутренней должностной инструкции Наличие высшего педагогического образования по направлению профессиональной деятельности. Наличие медицинской книжки, медицинского заключения о прохождении обязательного психиатрического освидетельствования (педагогические работники); справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования; справки о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача.

Выполнение обязанностей согласно внутренней должностной инструкции Наличие высшего педагогического образования по направлению профессиональной деятельности. Наличие медицинской книжки, медицинского заключения о прохождении обязательного психиатрического освидетельствования (педагогические работники); справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования; справки о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача.

Выполнение обязанностей согласно внутренней должностной инструкции Наличие высшего педагогического образования по направлению профессиональной деятельности. Наличие медицинской книжки, медицинского заключения о прохождении обязательного психиатрического освидетельствования (педагогические работники); справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования; справки о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача.

... учитель математики 25 часов, санитарная книжка, справка об отсутствии судимости...

Добросовестное и качественное выполнение своих должностных обязанностей, справка об отсутствии судимости.

... инструкции: Выбирает и обосновывает способ определения поставщика (подрядчика, исполнителя); Уточняет в рамках обоснования цены начальную (максимальную) цену контракта и ее обоснование в извещениях об осуществлении закупок, приглашениях принять участие...

... дефектов в работе средств измерений и автоматики тепловых процессов.Слесарная обработка деталей по 6 7 квалитетам (1 2 классам точности) с подгонкой и доводкой.Сложный ремонт механической и электрической части устройств средств измерений и тепловой...

Планирование учебного процесса, проведение уроков и внеурочных занятий. Выполнение обязанностей согласно внутренней должностной инструкции Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, должносных обязанностей

... занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 2.5.Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 2.6. Консультирует педагогических работников...

... начальное профессиональное или среднее (общее) образование стаж работы в должности не менее трех лет, относится к обслуживающему персоналу...

... электронных средств оперативного управления образовательным процессом в образовательном учреждении. Контролирует обеспеченность классов, групп, подразделений техникума необходимыми помещениями, учебно-методическими материалами, информационно-техническим...

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой. Проводение уроков и других занятиий в соответствии с расписанием в указанных помещениях Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по русскому языку и литературе. Коммуникабельность Уверенный пользователь ПК

планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения; обеспечивает уровень подготовки учащихся по математике, соответствующий требованиям ФГОС основного общего и среднего общего образования. коммуникабельность, дисциплинированность

... начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю...

Проведение занятий в соотвествии с учебным планом осуществление контроля за учебной деятельностью проверка письменных работ ведение школьной документации осуществление контроля за учебной деятельностью Грамотность Коммуникабельность нацеленность на результат уверенный пользователь ПК

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета Математика и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов. Оказание содействия социализации учащихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему изучению профессиональных образовательных программ; Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда на уроках математики, дополнительных индивидуальных занятиях, факультативах и т.п. Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету Математика . Коммуникабельность

Составление методических программ обучения Ведение уроков Контроль выполнения домашних заданий Оценка качества усвоения материала Проведение дополнительных и внеурочных занятий Выставление оценок Заполнение классного журнала Обеспечение безопасности во время уроков Ведение документации Коммуникабельность Ответственность

... лопастей и ступиц, металла лопастей между сечениями по подготовленным маркам и угольникам гребных винтов обычного класса точности из чугуна и углеродистой стали; зачистка поверхности ступиц гребных винтов пневматической машиной; рубка прямолинейных...

... в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения - Учитель обязан иметь рабочую програму по предмету и внеучебной...

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека