Учитель логопед - вакансии в Рыбинске, 24 вакансии

- Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе. - Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы обучения. - работа в тесном контакте с педагогами, посещяет занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. - Обследует учащихся (воспитанников), определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Коммуникабельность, дисциплинированность.Не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

1. Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся в возрасте от 3 до 7 лет. 2. Комплектование групп для занятий с учётом речевых нарушений обучающихся. 3. Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. 4. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами образовательного учреждения, посещение занятий. 5. Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями в развитии речи. 6. Ведение необходимой документации. 7. Использование разнообразных форм, методов, приёмов и средств обучения и коррекции в рамках государственных стандартов. 8. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта. 9. Реализация образовательных программ дошкольного образовательного учреждения. Отсутствие судимостей, профильное образование

в соответствии с должностной инструкцией в соответствии с трудовым договором

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Ведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. Справка об отсутствии судимости, медицинская книжка.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Профильное образование, без вредных привычек, исполнительность, пунктуальность, коммуникабельность.

- Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. - Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. - Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных программ. -  Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. Коммуникабельность, дисциплинированность. соблюдение принципов профессиональной этики, а также правовых, этических и нравственных норм. 

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Программы и учебники по преподаваемому предмету Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение

- Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. - Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. - Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных программ.  - Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. Коммуникабельность, дисциплинированность.Не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

- Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. - Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. - Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных программ.  - Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. Коммуникабельность, дисциплинированность.Не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекеса Российской Федерации.

Согласно трудовому договору и должностной инструкции Документ о профильном обучении, наличие справки об отсутствии судимости, отсутствие вредных привычек.

Согласно трудовому договору и должностной инструкции. Наличие профильного образования, наличие справки об отсутствии судимости, отсутствие вредных привычек.

Согласно трудовому договору и должностной инструкции Документ о профильном обучении, наличие справки об отсутствии судимости, наличие медицинской книжки, отсутствие вредных привычек.

- Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. - Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, последующему освоению образовательных программ. - Обеспечения режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. - Умение находить общий язык с детьми в разных ситуациях. - Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных стандартов -Коммуникабельность, дисциплинированность. - Не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекеса Российской Федерации.

Согласно трудовому договору и должностной инструкции Наличие справки об отсутствии судимости, наличие медицинской книжки, без вредных привычек. Приветствеутся наличие педагогического образования.

В соответствии с трудовым договором и должностной инструкцией Образование среднее-профессиональное или высшее по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, наличие медицинской книжки и справки об отсутствии судимости обязательно. Желание работать.

Согласно трудового договора Высшее образование

В соответствии с трудовым договором Высшее образование

Согласно должностной инструкции Высшее педагогическое образование, без вредных привычек

Согласно трудовому договору, должностной инструкции. Соблюдение требований ФГОС Стрессоустойчивость при работе с учениками. Работа на 0,5 ставки, согласно расписанию.

в соответствии с должностной инструкцией в соответствии с трудовым договором

В соответствии с трудовым договором Высшее образование

преподавание учебного предмета география наличие справки об отсутствии судимости личная медицинская книжка педагогическое образование 

Воспитатель оказывает социально-педагогические услуги детям с ограниченными возможностями с использованием разнообразных приемов, методов и средств воспитания, проводит повседневную работу для создания условий для социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов, осуществляет взаимодействие с медицинскими работниками, логопедами, дефектологами,психологами,направленное на поддержание и сохранение здоровья детей. Дисциплинированность,коммуникабельность, умение работать в команде, ответственность

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления