Учитель-Логопед - вакансии в Угличе, 26 вакансий

Работа с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья Справка об отсутствии судимости

Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Организация логопедического сопровождения обучающихся с ОВЗ в рамках образовательного процесса Ответственность, внимательность, коммуникабельность. Образование высшее.

осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Ответственность, коммуникабельность, без вредных привычек

... назначается лицо, которое имеет высшее логопедическое образование (без предъявления требований к стажу работы). 1.5. Учитель-логопед находится в подчинении у директора школы, выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по...

... что он должен слушать и понимать собеседника, а также выражать свои мысли и чувства ясно и понятно. 1 Организационные навыки. Учитель должен уметь организовать учебный процесс и управлять им. Это означает, что он должен составлять планы и программы...

... Учитель-предметник выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики...

... На должность учителя математики принимается лицо: имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки...

Педагогическая коррекция недостатков развития, развитие позновательных процессов,расширение общего кругозора детей дошкольного и школьного возраста. Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.  Отсутствие судимости, без вредных привычек, ответственность.

обучение детей Справка об отсутствии судимости

Обучение высшее образование, справка об отсутствии судимости

обучение высшее образование, справка об отсутсвии судимости

Обучение детей высшее образование, справка об отсутствии судимости

преподавание предмета "математика" в средней и старшей школе, знание преподаваемого предмета, его основ коммуникабельный, ответственный, умеющий работать в коллективе и с детьми,  без вредных привычек

В соответствии с должностной инструкцией

Преподавание русского языка и литературы в средних и старших классах Требования согласно должностной инструкции

Всоответствии с должностной инструкцией Коммуникабельность, ответственность

Осуществляет обучение учащихся образовательного учреждения с учетом специфики преподаваемого предмета наличие справки об отсутствии судимости, без вредных привычек; опыт работы

1. Организация дефектологического сопровождения для детей с ОВЗ в рамках образовательного процесса 2. Работа с детьми с ОВЗ в соответствии с адаптированной основной образовательной программой 1. Организация дефектологического сопровожденя для детей с ОВЗ в рамках образовательного процесса 2. Работа с детьми с ОВЗ в соответствии с адаптированной основной образовательной программой  

преподавание предмета "география" в средней и старшей школе (12 часов в неделю) ответственный, коммуникабельный, умеющий работать в коллективе и с детьми

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Отсутствие судимости и вредных привычек

Преподавание в средней и старшей школе Педагогическое образование по специальности биология

осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Ответственность, коммуникабельность, без вредных привычек

Преподавание музыки Коммуникабельность, без вредных привычек

... занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей...

... трудности, проблемы несовершеннолетних, своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Взаимодействует с родителями, учителями, специалистами социальных служб в вопросах оказания помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Участвует...

... 1. Осуществлять деятельность по воспитанию детей. 2. Помогать воспитанникам решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями. 3. Оказывать помощь в учебной деятельности, создавать условия для подготовки домашнего задания. 4...