- обучать и воспитывать учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; - формировать общую культуру личности, социализацию, осознанный выбор и освоение образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; - планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения; - разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; - организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализуя проблемное обучение, осуществляя связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждая с обучающимися актуальные события современности; - обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов); - оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; - соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся;

Осуществление обучения и воспитания учащихся, составление плана урока, проведение занятий, обеспечение уровня подготовки учеников в соответствии с требованиями образовательного стандарта Педагогическое образование Опыт работы в общеобразовательном учреждении от 1 года Желание работать Ответственность Отсутствие судимости

Осуществление обучения и воспитания учащихся, проведение занятий с учащимися, составление плана урока Опыт работы в общеобразовательном учреждении, отсутствие судимости

... развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми...

организация образовательного процесса, согласно преподаваемого предмета уверенный пользователь ПК

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Проведение занятий с обучающимися, организация и контроль их самостоятельной работы. Проведение зачетов с целью оценки степени освоения обучающимися учебных программ. Отсутствие судимости. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету без предъявления требований к стажу педагогической работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы. Опыт работы от 0 лет Образование: Среднее профессиональное

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Высшее или среднее профессиональное образование. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, проведение учебного занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук. опыт работы от 3-х лет

Разрабатывать рабочие программы по физике и обеспечивать их выполнение. Проводить учебные занятия по физике, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (исследовательская и проектная деятельность и т.п.). Отсутствие судимости, дисциплинированность, ответственность

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)

Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Отсутствие судимости, ответственность

... На Кафедре профильной довузовской подготовки Державинского университета открыта вакансия учителя информатики. Обязанности: подготовка учащихся к ГИА, олимпиадам, конкурсам; планирование и проведение уроков математики; проведение профориентационной работы с...

... 1. Разработка, организация и сопровождение курсов повышения квалификации по дисциплине 2. Научно-методическое сопровождение учителей:проведение семинаров, конференций, конкурсов и т.д., разработка методических рекомендаций по дисциплине в рамках новых ФГОС...

осуществление обучения и воспитания учащихся, составление плана урока, проведение занятий, обеспечение уровня подготовки учеников в соответствии с требованиями образовательного стандарта с использованием современных информационных технологий и методик обучения. Осуществление текущего контроля успеваемости и посещаемости обучающихся. Своевременное ведение школьной документации.

Преподавание математики в 5-11 классах. Реализация образовательных программ, в том числе внеурочной деятельности. Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предметов и требований ФГОС к преподаванию. Проведение учебных занятий с использованием современных информационных технологий и методик обучения. Осуществление текущего контроля успеваемости и посещаемости обучающихся. Своевременное ведение школьной документации. Высшее образование профессиональное образование, наличие категории будет являться преимуществом; владение современными образовательными технологиями и современными требованиями по подготовке к ВПР. Опыт работы не менее 3-х лет. Отсутствие судимости.

... Требуется логопед в отделение ресурсного центра по комплестному сопровождению людей с расстройством аутистического спектра. в обязанности входит: -участие в реализации мер...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования высшее образование или среднее профессиональное образование

... в развитии. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки...

Осуществление обучения и воспитания учащихся, составление плана урока, проведение занятий, обеспечение уровня подготовки учеников в соответствии с требованиями образовательного стандарта Педагогическое образование Опыт работы в общеобразовательном учреждении от 1 года Желание работать Ответственность Отсутствие судимости

Проведение занятий с обучающимися, организация и контроль их самостоятельной работы. Отсутствие судимости. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету без предъявления требований к стажу педагогической работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

Проведение занятий с обучающимися, организация и контроль их самостоятельной работы. Проведение зачетов с целью оценки степени освоения обучающимися учебных программ. Отсутствие судимости. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету без предъявления требований к стажу педагогической работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы. Опыт работы приветствуется

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Выбор программы и учебно-методического обеспечения. Проведение учебных занятий. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе . Отсутствие судимости. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету без предъявления требований к стажу педагогической работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию физики для разных классов, проведение уроков и дополнительных занятий. Отсутствие судимости. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету без предъявления требований к стажу педагогической работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

... особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста; реализует педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, и др.) в работе с детьми; Осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном...

... развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми...

Осуществление обучения и воспитания учащихся, проведение занятий с учащимися, составление плана урока, обеспечение уровня подготовки учеников в соответствии с требованиями образовательного стандарта Педагогическое образование Опыт работы в общеобразовательном учреждении Стаж работы от 1 года Желание работать Ответственность

... Проводить подготовку оборудования для проведения урока. Оказывать помощь учителю в проведении уроков, внеклассных занятий. ... Вести лабораторное хозяйство кабинета...

Проводить индивидуальную логопедическую работу с больными, ориентируясь на клиническое состояние больного специалист, имеющий высшее дефектологическое образование, прошедшие специализацию по вопросам логопедической помощи взрослым больным, с нарушением речи органического и функционального генеза (дизартрия, афазия, псевдоафазия, логоневроз, дисграфия, дисклексия); восстановление высших психических функций (памяти, мышления, восприятия), интеллектуальной деятельности.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Высшее или среднее профессиональное образование. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, проведение учебного занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук. опыт работы от 3-х лет