... Учитель физики...

... Учитель химии и (или) биологии...

Согласно должностной инструкции Ответственность

Коррекция речевых нарушений у дошкольников в детском саду Профессионализм, коммуникабельность, наличие опыта

Постоянные, индивидуальные занятия по логопедической коррекции. Максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи; проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи; планирует и проводит логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.

Организация специальных условий среды и деятельности воспитанников с нарушением речи, оказание психолого-педагогической помощи в их социальной адаптации и реабилитации. Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование в рамках направлений подготовки Образование и педагогические науки, Психологические науки и дополнительное профессиональное образование по направлению Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации .

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Дополнительные пожелания в потребности в работниках не указаны.

... Основными трудовыми функциями учителя математики являются: 2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2. Воспитательная...

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Без вредных привычек, отсутствие судимости

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осущствление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действийФормирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучениюОбъективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Педагогическое образование, дополнительные пожелания в потребности о работниках не указаны.