Мойщик посуды осуществляет:

1.Мойку столовой посуды с применением моющих средств в течение всего рабочего дня;

2.Очистку тарелок и стаканов от пищевых отходов;

3.Приготовление дезинфицирующих растворов согласно нормам;

4.Доставку чистой посуды на раздаточные столы;

5.Содержание в чистоте  рабочего места;

6.Ведет учет поступления и боя посуды.

... вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. Консультирует родителей (законных представителей) и воспитателей по...

... вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. Консультирует родителей (законных представителей) и воспитателей по...

... Дворник убирает тротуары, детские площадки и спортивную площадку, а также участок, прилегающий к учреждению. Выполнение работ по обслуживанию элементов внешнего благоустройства территории . Дворник собирает и...

... Убирает територию от мусора участок прилигающий к зданию школы Своевременно очищает от снега и льда, мусора Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время...

... в классный журнал и дневники, в положенный срок сдает администрации школы необходимые отчетные данные. Допускает, в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения, администрацию школы на свои уроки в целях контроля учебного процесса. Заменяет уроки...

- Учитель объясняет новый учебный материал, проводит практические занятия и лабораторные работы, оценивает знания учащихся. - Учитель отслеживает активность и успеваемость учеников, выставляет оценки, проводит контрольные работы и экзамены. - Учитель биологии может принимать участие в организации школьных мероприятий, учебных конференциях и советах по образованию. Опыт работы Коммуникабельность Ответственность

... честь и репутацию детей; - контролирует выполнение учениками правил поведения в спортивном зале,на стадионе и спортивных площадках в соответствии с Уставом школы; - способствует развитию у школьников познавательной активности,самостоятельности, инициативы...

Восстановление и поддержание психологического благополучия учащихся; помогать в охране прав личности и прав детей; устанавливать, что мешает развитию личности ребенка; оказывать психологическую помощь в преодолении препятствий: проводить консультации и коррекционные занятия. Опыт работы Коммуникабельность Высокая степень обучаемости Ответственность

Оказывает помощь учителю (учителям) в организации и проведении учебных занятий в образовательном учреждении, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов. Налаживает и поддерживает приборы, лабораторное оборудование и ТСО в исправном состоянии, подготовливает к его использованию во время проведения плановых лабораторных, практических и демонстрационных работ в кабинете. Правильное хранит и рационально использует приборы, лабораторное оборудование, химические реактивы и препараты. Ведет учет всех расходуемых материалов, составляет отчетность в соответствии с установленной формой. Лаборант должен знать лабораторное оборудование, контрольно-измерительную аппаратуру и правила ее безопасной эксплуатации.

проведение логопедических занятий и уроков с обучающимися, предусмотренных адаптированной образовательной программой или программой логопедической помощи высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы

- подвоз обучающихся к месту учебы; - поддержка транспортного средства в рабочем состоянии Согласно квалификационным требованиям к водителям из приказа Минтранса России от 28 сентября 2015 г. № 287 водитель автобуса должен иметь российское национальное водительское удостоверение соответствующей категории. К управлению автобусами, осуществляющими организованную перевозку группы детей, допускаются водители, имеющие непрерывный стаж работы в качестве водителя транспортного средства категории "D" не менее одного года и не подвергавшиеся в течение последнего года административному наказанию в виде лишения права управления транспортным средством либо административного ареста за совершение административного правонарушения в области дорожного движения.

Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся

1 Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетомих индивидуально-психологических особенностей. 2 Разработка программ развития базовых учебных действий, программвоспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. 3 Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся сучетом их психологических особенностей. Коммуникабельность, дисциплинированность.

... Инструктор по труду отделения социальной реабилитации (временный приют) должен: - формировать у получатлей социальных услуг позитивных интернесов (в том...

Предоставлять социальные услуги, Анализировать индивидуальные программы реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и исходные данные физической подготовленности занимающихся. Планировать проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья Проводить оценку физического развития, физической работоспособности человека, функции внешнего дыхания, сердечно-сосудистой системы, нервно-мышечного аппарата при занятиях физкультурой. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области физкультуры и спорта, либо высшее или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку в области физкультуры и спорта, доврачебной помощи без предъявления требований к стажу работы Особые условия допуска к работе: Отсутствие судимости за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

Оказание технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья для осуществления возможности вести независимый образ жизни и активно участвовать во всех аспектах жизнедеятельности: 1. Получение информации от инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья, родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц в процессе оказания технической помощи 2. Изучение маршрута оказания технической помощи и плана эвакуации на объекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры, месте отдыха 3. Обеспечение доступа на объекты социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры, к месту отдыха и предоставляемым в нем услугам 4. Проведение инструктажа по вопросам соблюдения правил поведения в процессе оказания технической помощи с учетом нозологии инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья 4. Уведомление родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц о случившейся непредвиденной ситуации и ее последствиях для жизни и здоровья инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья 5. Оказание помощи в использовании технических средств реабилитации (изделий) 6. Оказание помощи в одевании и раздевании 7. Оказание помощи в ведении записей, приведение в порядок рабочего места и подготовка необходимых принадлежностей 8. Оказание помощи при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены во время принятия пищи 9. Оказание первой помощи при угрожающих жизни состояниях 10. Организация присутствия медицинского работника при необходимости медицинских и социально-медицинских манипуляций 11. Оказание помощи в соблюдении санитарно-гигиенических требований Медицинская книжка

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

- следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку; - подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации; - осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ; - обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами и т.п.; - выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями; - ведет учет расходуемых материалов; составляет отчетность по установленной форме; - размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом, дидактические материалы; - приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических, демонстрационных работ; при необходимости моет и чистит оборудование с соблюдением соответствующих инструкций по его эксплуатации; - строго соблюдает правила техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности; - заботится о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета (кабинетов), составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы, поддерживает связи с учебными коллекторами, фильмотеками и иными подобными организациями. Наличие справок об отсутствии судимости, об отсутствии наказания за потребление наркотических и психотропных в-в

Организация образовательного и воспитательного процесса, проведение уроков в рамках учебного предмета (математика). Ответственность, дисциплинированность, отсутствие судимости

1. Медсестра в общеобразовательном учреждении осуществляет деятельность по охране и укреплению здоровья обучающихся, обеспечению благополучного санитарно-эпидемиологического режима в ОУ, организации медицинской работы. 2. Оказывает первую медицинскую помощь при заболеваниях, несчастных случаях (травмах), направляет в ближайшее лечебно-профилактическое учреждение, если потребуется, сопровождает обучающегося в медицинское учреждение, вызывает скорую помощь . 3. Осуществляет контроль над санитарным состоянием помещений и участников ОУ. 4. Осуществляет работу по подготовке обучающихся к медосмотру, принимает участие при осмотре детей врачами специалистами, проводит антропометрические измерения детей. Докладывает педагогическому коллективу ОУ о результатах медосмотра и медицинских рекомендациях. 5. Ведет учет общей заболеваемости и информационных заболеваний, изолирует больных детей, вместе с врачом устанавливает сроки и необходимость карантина в ОУ. 6. Ведет учет и изолирует заболевших обучающихся, докладывает фельдшеру и руководителю общеобразовательного учреждения, в детскую поликлинику и санаторно-эпидемиологическую станцию о каждом отдельном случае инфекционного заболевания в ОУ. 7. Сообщает в установленные сроки о необходимости проведения профилактических прививок в соответствии с календарем вакцинации. 8. Организовывает и осуществляет профилактические осмотры обучающихся после каникул и иных случаях при продолжительном отсутствии обучающихся на занятиях. 9. Осуществляет контроль сроков непосещения общеобразовательного учреждения больными обучающимися, наблюдает за контактировавшими инфекционными больными. 10. Выполняет работы по профилактике травматизма, учету всех случаев травм. 11. Ставит в известность родителей обучающихся (лиц их заменяющих) о заболеваниях. 12. Готовит медицинские карты обучающихся на летние каникулы. 13. Проводит занятия с обучающимися по оказанию первой доврачебной помощи и правилам личной гигиены. Специализированные навыки и знания, коммуникабельность, дисциплинированность.

... в соответствии с ФГОС; в соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучать интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка...

1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, воспитанников расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях) и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся, воспитанников и взрослых. 5. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживает социально значимые инициативы обучающихся, воспитанников, в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность обучающегося, воспитанника, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. 6 Привлекает к работе с обучающимися, воспитанниками работников учреждений культуры и спорта, родителей (законных представителей), общественность. Коммуникабельность, дисциплинированность.

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта; составлять план направления и содержание индивидуальной и групповой (подгрупповой) коррекционной работы, а также методической работы на учебный год; использовать различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий; принимать участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума; консультировать педагогов образовательного учреждения, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам коррекции; оформлять требуемую документацию установленного образца. коммуникабельность, дисциплинированность

Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных программ, ФГОС образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), распределением учебной нагрузки. Разрабатывает рабочие программы учебных дисциплин по своей дисциплине и другие материалы. Планирует материал по предмету, планирует учебные занятия поурочно в письменном виде (конструкт урока, план урока) Участвует в работе педагогических, методических советах, других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. коммуникабельность, дисциплинированность