Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения ЗНАТЬ КОНВЕНЦИЮ О ПРАВАХ РЕБЕНКА, ПЕДАГОГИКУ, ПСИХОЛОГИЮ, ВОСПИТ*

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)

... Учитель начальных классов для работы в классе для обучающихся с задержкой психического развития. Разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в...

... При ведении педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель обязан: 2.2.1.формировать общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира; 2.2.2.определять на основе анализа учебной...

... Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать: 1.5.1.основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно...

1. Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. 2.применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. 3.учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями. 4.систематически повышать свой профессиональный уровень. 5.проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании. 6. разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; 7. осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов; 8.участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; 9.планировать и проводить учебные занятия; 10.систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению; 11.организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; 12.формировать универсальные учебные действия; 13. формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; 14.формировать мотивации к обучению; 15. давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Ответсвенность, коммуникабельность

... Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать: основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно...

... Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать: основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно...

Обучение учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета (физика) БЕЗ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ, СТАНДАРТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ПО ЗАЯВЛЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Обучение учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета БЕЗ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ, СТАНДАРТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ПО ЗАЯВЛЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Обучение учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета (русский язык и литература) БЕЗ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ, СТАНДАРТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ПО ЗАЯВЛЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Обучение учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета (математика), возможно с совмещением физика или информатика БЕЗ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ, СТАНДАРТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ПО ЗАЯВЛЕННОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

... Управление библиотечным фондом, взаимодействие с читателями, сотрудничество с учителями, проведение культурно-просветительской работы, внедрение инновационных технологий...

1. Осуществление деятельности, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2. Осуществление обследования воспитанников ДОУ, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющегося у них. 3. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения. 4. Проведение групповой и индивидуальной НОД по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций воспитанников. 5. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками детского сада, посещение НОД. 6. Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. 7. Способствование формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ. 8. Реализация образовательных программ с учетом требований ФГОС ДО. 9. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников дошкольного образовательного учреждения с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям. 10. Проведение НОД, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. 11. Обучение родителей (законных представителей) основным приемам по исправлению нарушений звукопроизношения, по формированию фонематического слуха у детей. 12. Направление при необходимости воспитанников детского сада на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. 13. Составление заключения по результатам логопедического обследования воспитанников ДОУ и доведение до сведения педагогов и родителей (законных представителей). 14. Разработка и использование: - коррекционных программ, циклов занятий, которые направляются на устранение у дошкольников речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико-грамматических расстройств; - рекомендаций для родителей (законных представителей) по общему развитию речи воспитанников дошкольного образовательного учреждения; - рекомендаций по развитию речи в рамках психологической готовности детей к школьному обучению. Справка об отсутствии судимости

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития; осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей) Справка об отсутствии судимости

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, с учётом специфики преподаваемого предмета -Справки об отсутствии судимости

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, с учётом специфики преподаваемого предмета. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, с учётом специфики преподаваемого предмета.

Организует преподовательскую деятельность по предмету английский язык и воспитание с учетом специфики преподаваемого предмета. ЗНАТЬ КОНВЕНЦИЮ О ПРАВАХ РЕБЕНКА, ПЕДАГОГИКУ, ПСИХОЛОГИЮ, ВОСПИТ*, СВОБОДНАЯ РАБОТА С КОМПЬЮТЕРОМ