... руководящих документов; - знание и умение пользоваться СНиП, СП, ГОСТ, ПУЭ, ПТЭЭП, ППР, ТБ, ППБ, НТД, технологии организации и выполнения строительных работ; - умение читать и анализировать рабочие чертежи, схемы, проекты, сметную документацию, акты...

... блюд в сooтвeтcтвии со стандартами соблюдение всех санитарных норм - Соблюдение санитарно-гигиенических норм технологии приготовления и качества пищи. - Соблюдение правил техники безопасности. - Уборка и обеспечение санитарно-гигиенического состояния...

Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией Обязанности: осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки в начаьной школе (1ый класс) в соответствии с расписанием в указанных помещениях; ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости на уроках, выставляет текущие оценки в электронный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные; ведёт занятия в отделении дополнительного образования в школе; организовывает и участвует в мероприятиях (конкурсы, фестивали); готовит учеников к конкурсам; использует современное цифровое оборудование и электронные образовательные ресурсы при обучении; Требования: знание методики обучения; знание основ возрастной психологии; умение использовать мультимедийное и цифровое оборудование;

... санитарно-гигиенических условий труда на рабочих местах подчиненных работников. Проведение инструктажей работников по технологии и безопасному выполнению работ. Осуществление технического надзора за производством ремонтных работю Обеспечение подчинееных...

... свойства свариваемых металлов, металла наплавленного электродами различных марок и отливок, подвергающихся сгоранию;технологию сварки в камерах с контролируемой атмосферой;выбор технологической последовательности наложения швов и режимов сварки...

... и распределение производственных заданий между работниками бригады. 2.3. Проведение инструктажей работников по технологии и безопасному выполнению работ. 2.4. Осуществление технического надзора за производством ремонтных работ. 2.5. Обеспечение...

... данными. 2.16. Консультирование врачей-специалистов по вопросам ультразвуковой диагностики, в том числе с использованием телемедицинских технологий. 2.17. Составление плана работы и отчета о своей работе. 2.18. Ведение медицинской документации, в том числе...

... инструкции по их применению. Получает моющие и дезинфицирующие средства, инвентарь и обтирочный материал. Строго соблюдает технологию рабочих инструкций по проведению текущей и генеральной уборки помещений (находятся на стендах) 2.5. Следит за чистотой...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

... здорового и безопасного образа жизни; оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка, в том числе с использованием дистанционных технологий...

... и её оптимального размещения на складе. Обеспечение полной загрузки и правильной эксплуатации оборудования, соблюдение установленной технологии погрузочно-разгрузочных работ, предупреждение простоев и устранение их причины. Организация процесса и контроль...

Организация обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Развитие и формирование личности учащихся с учетом их особых образовательных потребностей и возможностей психофизического развития. Коррекция, компенсация и профилактика нарушений развития у учащихся. Психолого-педагогическая поддержка родителей (законных представителей) учащихся. ответстветственность, опыт работы

... педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. - Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического...