оформление документации, психологическая диагностика, коррекционные занятия, составление характеристик, сопровождение ПМПК Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста Современные тенденции развития дошкольного образования Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

... в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего...

Обучение детей по программам основного и среднего общего образования по предмету математика, функция классного руководителя Знание математики позволяющее преподавать предмет

Обучение детей по программам основного общего и среднего общего образования по предмету английский язык, исполнение функций классного руководителя Знание английского языка для преподавания предмета

Обучение по программам основного и среднего общего образования по предмету информатика Знание предмета информатика

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Помощь в развитии талантов и в коррекции поведения, разработка образовательных программ, оценка и аттестация учеников, консультирование детей и их родителей (в том числе на родительских собраниях), организация и проведение досуговых мероприятий, отбор учеников, подготовка учащихся к соревнованиям, конкурсам, выставкам и другим мероприятиям Опыт работы не обязателен. Ищем соискателя с ОВЗ для реализации проекта: "Особый учитель-особому ребенку". В случае отсутствия у кандидатов педагогического образования - бесплатное обучение/переподготовка во время работы. В школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие следующие нозологии: нарушение слуха, зрения, слабовидящие, инвалиды детства, нарушение речи, нарушения опорно-двигательного аппарата, умственная осталось и др. в зданиях с доступной средой.

Планирование учебного процесса, разработка планов, программ и методик по трудовому воспитанию. Организация и ведение теоретических занятий и практических уроков. Оценка знаний учащихся, организация контрольных и тестовых работ. Обучение школьников работе с материалами, оборудованием, инструментами. Воспитание у подрастающего поколения уважения к труду. Помощь ученикам в выборе специальности, консультирование в вопросах трудового воспитания. Опыт работы не обязателен. В случае отсутствия у кандидатов педагогического образования - бесплатное обучение/переподготовка во время работы. В школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие следующие нозологии: нарушение слуха, зрения, слабовидящие, инвалиды детства, нарушение речи, нарушения опорно-двигательного аппарата, умственная осталось и др. в зданиях с доступной средой.