... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в учреждении

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства обучающихся. Педагогическое образование, уверенный пользователь ПК,

Проведение с воспитанниками занятий по дополнительным образовательным программам (рисование, лепка, хореография и т.д.) педагогическое образование, исполнительность, дисциплинированность; наличие справки об отутствии судимости (уголовного преследования)

оказание психолого-педагогических услуг воспитанникам учреждения Наличие специальных знаний и умений, дисциплинированность, активность, трудолюбие, знание цифровых технологий

Психологическая диагностика, коррекционная работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, консультирование всех участников образовательного процесса, просветительская работа. Коммуникабельность, ответственность, уверенное владение ПК, наличие опыта приветствуется.

... Высшее образование по специальности педагог-психолог дошкольного образования...

... высшее профессиональное образование по направлению подготовки Педагог-библиотекарь или высшее или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки Библиотечно-информационная деятельность или Образование и...

- выполняет проектирование содержания воспитательного процесса; - вовлекает обучающихся в творческую деятельность; - осуществляет организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности; - осуществляет анализ результатов реализации программ воспитания; - осуществляе разработку прграммы внеурочной деятельности по одному из направлений ФГОС. всышее или среднее профессиональное педагогическое образование.

- проведение обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов; - обеспечение достижения и подтверждения обучающимеся уровней образования; - оценка эффективности обучения предмету; - поддержание учебной дисциплины и контроль режима посещения занятий; - осуществление контрольно-оценочной деятельности; - участие в работе предметных комиссий, конференций, семинаров; - участие в деятельности педагогического и иных советов учреждения; - осуществление связи с родителями; - разработка рабочих программ учебных модулей по своей дисциплине. высшее профильное образование и/или профессиональная переподготовка по направлению "Педагогика и образование".

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Согласно Трудовому кодексу РФ

Согасно должностной инструкции Умение работать за компьютером, пунктуальность, ответственность, работоспособность

Согласно должностной инструкции Ответственность, коммуникабельность, выполнение своих должностных обязанностей

Владение психологическими методиками и приемами Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность, ответственность, пунктульность, выполнение своих должностных обязанностей

... Высшее образование: психолог, педагог или юрист, опыт работы в структурах будет плюсом...

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

Умение работать с детьми Работа с детьми. Преподавание. Готовность к переобучению.

Работа с детьми ОВЗ

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... В соответствии с профстандартом "Педагог...

Согласно профстандарта Согласно профстандарта

... обеспечивать чистоту во всех помещениях группы; организовывать питание для воспитанников; помогать основному педагогу в работе с детьми...

Педагогическое наблюдение за деятельностью, поведением детей для индивидуализации образовательного процесса. Осуществление педагогической поддержки детской инициативы и самостоятельности для формирования у воспитанников мотивации к участию в различных видах деятельности. Педагогическое обеспечение социально-коммуникативного, речевого, познавательного, художественно-эстетического, физического развития воспитанников. диплом о дошкольном образовании

... их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов. Осуществление систематического контроля реализации образовательных программ педагогами в соответствии с ФГОС,проведение анализа соответствия содержания имеющихся предметных...