... методической документации. 2. методическая работа по выполнению учебных планов и программ. 3. подготовка методических разработок  педагогов. 4. корректировка планов и программ  педагогов; 5. подготовка и проведение заседаний  методического совета...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... различных мероприятий. Ведет учет расходных материалов, получает, хранит, выдает необходимые материалы педагогам дополнительного образования. Распечатывает дидактический материал. Соблюдает правила эксплуатации оборудования, строго выполняет правила...

выполнять обязанности тренер/инструктор/ тренажерного зала., проводить занятия и инструктаж на тренажерах. коммуникабельность,дисциплинированость,на время декретного отпуска.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу исполнительская дисциплина

Организация внеклассной работы с обучающимися; методическое руководство воспитательным процессом; обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в негрупповой и внеколледжной работе с обучающимися. Высшее профессиональное образование.

Работа с обучающимися особой категории (дети - сироты, дети оставшиеся без попечения родителей, дети - инвалиды). Работа по профилактике правонарушений обучающихся в техникуме. Ведение отчетности, работа с компьютерными программами, ведение личных дел обучающихся особой категории. Работа с ПДН, ТКДНиЗП, управлением социальной политики. коммуникабельность, желание работать с подростками

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности; Организация, планирование и проведение учебных в т.ч. факультативных и внеурочных, занятий, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения; Организация разнообразных видов деятельности обучающихся; Организация самостоятельной деятельности обучающихся; Оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса; Участие в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников образовательного учреждения, а также жизни и здоровья обучающихся; Взаимодействует с заинтересованными организациями; Участие в разработке плана гражданской обороны (ГО) колледжа; Участие в организации занятий по ГО с работниками колледжа; Участие в подготовке и проведении командно-штабных, тактико-специальных учениях и других мероприятиях по ГО; Участие в обеспечении функционирования колледжа при возникновении различных чрезвычайных ситуаций; Участие в проведении практических занятий и тренировок, обучающихся и работников колледжа по действиям в экстремальных ситуациях; Составление отчетности по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации; Участие в деятельности педагогического и иных советов колледжа, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы; Обеспечивает охрану жизни и здоровья, обучающихся во время образовательного процесса. Ответственность, коммуникабельность

Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся и работников в процессе обучения и работы; Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и принятие мер по оказанию им различных видов психологической помощи; Оказание консультативной помощи обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения; Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ; Ведение документации по установленной форме, используя ее по назначению; Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности; Участие в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей; Консультирование работников колледжа по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии; Оценка эффективности образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива; Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы; Предоставление необходимых сведений по своей деятельности; Организация и проведение анкетирования; Ответственность, коммуникабельность

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся (воспитанников, детей), ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Обсуждает с обучающимися (воспитанниками, детьми) актуальные события современности. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации коммуникабельность, дисциплинированность, компьютерная грамотность

... в том числе с помощью электронных форм; при необходимости на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися с ОВЗ коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально...

- создавать условия для развития учащихся, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся; - использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности учащихся (в том числе информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), электронные образовательные и информационные ресурсы) с учетом особенностей: - избранной области деятельности и задач дополнительной общеобразовательной программы; - состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся (в том числе одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья); - готовить учащихся к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы); - создавать педагогические условия для формирования и развития самоконтроля и самооценки учащимися процесса и результатов освоения программы; - понимать мотивы поведения, учитывать и развивать интересы учащихся при проведении досуговых мероприятий; - создавать при подготовке и проведении досуговых мероприятий условия для обучения, воспитания и (или) развития учащихся, формирования благоприятного психологического климата в группе, в том числе: - использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей; - проводить мероприятия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися при проведении досуговых мероприятий, использовать различные средства педагогической поддержки учащихся, испытывающих затруднения в общении; - использовать профориентационные возможности досуговой деятельности; - планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий, разрабатывать сценарии досуговых мероприятий с учетом: - задач и особенностей образовательной программы; - образовательных запросов учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей), возможностей и условий их удовлетворения в процессе освоения образовательной программы; Высшее или средне-специальное образование. Опыт работы приветствуется.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность (направление работы: робототехника, 3-D моделирование, станки с ЧПУ педагогическое профессиональное образование

... Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разработка психологических рекомендаций по проектированию...

Организация и проведение профилактических мероприятий по пропаганде ЗОЖ и личной безопасности для молодежи г. Нижний Тагил, в том числе на базе образовательных учерждений города. Разработка и публикация информационо-методических материлов профилактической направленности для молодежи, законных представителей несовершеннолетних (буклеты, памятки, информационные посты в соц сетях). Педагогическое образование обязательно, опыт проведения мероприятий, желание развиваться и повышать профессиональную компетентность. Выскокий уровень развития коммуникативных навыков.

Анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихсяРазработка мер по социально-педагогической поддержкеобучающихся в процессе образованияПроектирование программ формирования у обучающихсясоциальной компетентности, социокультурного опытаРазработка мер по социально-педагогическому сопровождениюобучающихся в трудной жизненной ситуацииРазработка мер по профилактике социальных девиаций средиобучающихсяПланирование совместной деятельности с институтамисоциализации в целях обеспечения позитивной социализацииобучающихся. Коммуникабельность, стрессоустойчивость, мобильность, дициплинированность, ответственность и т.п.

осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения;способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);оказывает помощь обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем;проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся;ведет документацию по установленной форме и использует ее исключительно в целях профессиональной деятельности; участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным; способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (законных представителей), в том числе и культуру полового воспитания; консультирует работников школы по вопросам практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); Коммуникабельность, ответственность, дициплинированность

... и уроки в целях выработки единой направленности работы. Участвует в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и приёмов оказания помощи учащимся, по...

... внеклассной и внешкольной работы с обучающимися и её проведение. Координация работы классных руководителей, педагога-организатора и других непосредственно подчинённых ему работников. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической...

... деятельности, направленной на сохранение, укрепление и развитие психического и психологического здоровья обучающихся, их родителей (лиц, их заменяющих), педагогов и других участников образовательного процесса...

1) комплектует состав обучающихся кружка, секции и принимает меры по его сохранению в течении срока обучения; 2) осуществляет дополнительное образование обучающихся; 3) обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения), исходя из психофизической целесообразности; 4) участвует в разработке и реализации образовательных программ; 5) составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведет установленную документацию и отчетность; 6) выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей; 7) поддерживает одаренных и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья; 8) организует участие обучающихся в массовых мероприятиях; 1 Высшее педагогическое образование