Осуществление работы в соответствии с индивидуальным планом, составленным на основании общего плана работы учреждения; Общее обеспечение процедур независимой оценки квалификации, процедур профессионального экзамена; Взаимодействие с педагогическим и руководящими работниками городского и областного уровней; Прием, проверка полноты и комплектности документов; Учет и выдача документов по результатам оценки квалификаций; Участие в различных мероприятиях, конференциях.

Осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии с программой дополнительного образования детей, развивать их разнообразную творческую деятельность. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю по направлению "Образование и педагогика" Умение работать в команде Готовность повышать профессиональный уровень Творческий (креативный) подход Ответственность, трудоспособность, коммуникабельность Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью

Обязанности: Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса, Осуществление комплекса мероприятий по социализации личности, Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем у обучающихся, Помощь в решении конфликтных ситуаций, Выявление отклонения в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки. Требования: Образование: от средне-специального, также студенты 3-5 курсов учреждений высшего образования, обучающиеся по направлению профессиональной деятельности Требования к опыту работы: нет Специальные требования: А ктивность, ответственность, готовность работать с детьми, Высокий уровень организаторских способностей, Стрессоустойчивость, умение решать конфликты (медиация)

участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования; участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами; организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе; участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка раннего и/или дошкольного возраста; реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; формирование психологической готовности к школьному обучению; создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

... Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности. Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся...

... Уборка групповых помещений, мытье посуды, помошь педагогу в организации учебно-воспитательного процесса. Младший воспитатель помогает детям (следит за гигиеной воспитанников, собирает их на...

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. образование среднее профессиональное или высшее психология

... лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. - На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу...

Работа с детьми дошкольного возраста Коммуникабельность, желание работать с детьми и родителями, коллективом ДОУ

Организует и осуществляет учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в развитии; обследует детей, определяет структуру и степень выраженности дефекта. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Планирует коррекционно-воспитательную работу, организует её в соответствии с режимом дня. Ответственное отношение к выполнению должностных обязанностей.

Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Методы и приемы наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся Теория психологической коррекции Методы и приемы индивидуальной психокоррекции Оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития обучающихся на различных уровнях образования в образовательных организациях Реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии обучающихся

... о чрезвычайных ситуациях. 6. Соблюдение правил и инструкций Следование должностным инструкциям и требованиям образовательного учреждения. Взаимодействие с администрацией, педагогами и родителями. Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности...

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций) Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

... учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения Стадии профессионального развития педагогов Правила слушания, ведения беседы, убеждения, приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления...

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении. Проводить психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Высшее профессиональное образование Обучаемость, профессионализм

Помощник главного бухгалтера; Работа с первичной документацией; Работа с 1С; Подготовка бухгалтерских документов для сдачи в архив. Высшее профессиональное образование; Опыт работы в сфере образования; Знание бюджетного учёта; Ответственность; Пунктуальность; Коммуникабельность; Открытость для новых знаний и навыков; Уверенное использование ПК и МФУ; Грамотная устная и письменная речь; Гибкость мышления; Умение работать в команде.

Осуществление работы в соответствии с индивидуальным планом, составленным на основании общего плана работы учреждения; Общее обеспечение процедур независимой оценки квалификации, процедур профессионального экзамена; Взаимодействие с педагогическим и руководящими работниками городского и областного уровней; Прием, проверка полноты и комплектности документов; Учет и выдача документов по результатам оценки квалификаций; Участие в различных мероприятиях, конференциях. Высшее образование; Навык разработки методических материалов; Наличие навыка публичных выступлений; Ответственность; Пунктуальность; Коммуникабельность; Открытость для новых знаний и навыков; Уверенное использование ПК и МФУ; Грамотная устная и письменная речь; Гибкость мышления; Умение работать в команде.

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... в научных и научно-практических мероприятиях (конференциях, симпозиумах, форумах, ассамблеях, семинарах и других программных мероприятиях) в качестве участника, докладчика, организатора (соорганизатора) по распоряжению руководителя Центра...

деятельность согласно должностной инструкции учителя-логопеда. сопровождение обучающихся по АООП. Профильное образование. Владение персональным компьютером.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой. Реализует образовательные программы. Профильное образование. Владение персональным компьютером.

Помощник главного бухгалтера; Работа с первичной документацией; Работа с 1С; Подготовка бухгалтерских документов для сдачи в архив. Высшее профессиональное образование; Опыт работы в сфере образования; Знание бюджетного учёта; Ответственность; Пунктуальность; Коммуникабельность; Открытость для новых знаний и навыков; Уверенное использование ПК и МФУ; Грамотная устная и письменная речь; Гибкость мышления; Умение работать в команде.

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Осуществляет воспитательно -образовательную деятельность воспитанников,создает благоприятный психологический климат для каждого ребенка. Осуществляет охрану жизни издоровья детей группы. Специальное профессиональное образование.Ответственность, любовь к детям, коммуникабельность.

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

занятия с учащимися НОО и ООО с Коммуникабельность, умение работать в команде Готовность к саморазвитию и самообразованию

Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в течение всего дня. Обеспечивает выполнение установленного режима дня и расписания образовательной деятельности. Обеспечивает выполнение условий, необходимых для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста. Ответственное отношение к выполнению должностных обязанностей.