... эндокринология, Гастроэнтерология, Гематология, Гериатрия, Инфекционные болезни, Кардиология, Колопроктология, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Нефрология, Неврология, Неонатология, Нейрохирургия, Общая врачебная практика (семейная медицина...

Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по адаптивной физической культуре с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) Умение работать с людьми с психическими заболеваниями. Терпимость, толерантность

Ежедневная влажная уборка кабинетов, классов, лестниц коридоров, туалетов, сбор мусора. Гениральная уборка. Коммуникабельность, добросовестность, без вредных привычек, стрессоустойчевость.

-осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по иностранному языку в рамках основных общеобразовательных программ; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации:

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях начального общего, основного общего, среднего общего образования владение программами; коммуникабельность, дисциплинированность, наличие опыта работы приветствуется Квалификация: Любая Стаж работы от 3 лет Образование: Высшее Специальность по образованию: Математика. Прикладная математика

Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Психология личности и социальная психология малых групп Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогом, преподавателем разрабатывать способы их коррекции Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования соответствующего уровня Осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей Владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся

-осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по иностранному языку в рамках основных общеобразовательных программ; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) - высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования Образование и педагогические науки или в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации:

- Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. -В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств. оконных стекол кранов. раковин, электроприборов (выключателей. розеток. лампочек и т.п.). батарей оборудования. -По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.

... Организация работы спортивных секций с проживающими интерната (футбол, теннис и пр...

... культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках ОП ОО, спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение...

Разработка и сопровождение учебных планов и программ. Помощь преподавателям в разработке учебных программ. Ответственность, стрессоустойчивость. Опыт работы приветствуется

Техническое обслуживание зданий, выполнение всех видов мелких ремонтно-строительных работ Владение разнообразными строительными навыками

Оказание помощи повару в приготовлении еды посредством мытья, чистки, измельчения, нарезки, измерения и смешивания ингредиентов, подготовка блюд к подаче Коммуникабельность, дисциплинированность

Инструкторско-методическая деятельность в области физической культуры и спорта с детьми дошкольно возраста. Возможность работы на 0,25 ставки по совмесительству с основной работой.

... ведения электронного документооборота, ответы на обращения граждан, муниципальный контроль в сфере благоустройства, участие в организации культурно-массовых, спортивных мероприятий...

... образовательной программы учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение...

2.1.Планирует работу с детьми на основе медицинских показаний и психолого-педагогической диагностики. 2.2.Формирует и развивает художественные навыки и навыки прикладного творчества у детей с ограниченными возможностями. 2.3.Обеспечивает выполнение программы обучения. 2.4.Оказывает методическую помощь воспитателям, социальным педагогам для работы по развитию прикладных навыков детей на коррекционно-развивающих занятиях в группах. 2.5.Проводит с детьми подгрупповые и индивидуальные занятия, организует кружковую работу. 2.6.Занимается оформлением и оснащением кабинета по труду по согласованию с администрацией. 2.7.Оказывает помощь в эстетическом оформлении интерьера Центра. 2.8.Принимает участие в медико психолого - педагогических совещаниях. 2.9.Анализирует эффективность трудовой коррекции, отмечает динамику реабилитации в реабилитационных картах детей. и т.д. наличие опыта работы с детьми, дисциплинированность

Проводить учебные занятия, опираясь на достижения психолого-педагогической науки, а также современных технологий. Наличие медицинской книжки. Ответственность.

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного и общего среднего образования. ВПО магистр, опыт работы, можно молодого специалиста, рабочая неделя 18 часов.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях Коммуникабельность, дисциплинированность Стаж работы от 3 лет Образование: Высшее Специальность по образованию: Педагогика и методика начального образования

Проводит обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предмета физики и требований ФГОС к преподаванию физики для разных классов, проводит уроки и другие занятия по физике в соответствии с расписанием в указанных помещениях и др. ВПО магистр, опыт работы, можно молодого специалиста. Рабочая неделя 18 часов. Ответственность, исполнительность. Стаж работы от 1 года Образование: Высшее

... Уборка территории школы, покос травы. Своевременная очистка от снега и льда тротуаров, дорожек, посыпания их песком...

... курса, дисциплины (модуля) Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета...

... курса, дисциплины (модуля) Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета...

перевозка пассажиров (детей и сотрудников учреждения) в соответствии с приказом и по установленным маршрутам; обеспечение сохранности транспортного средства, контроль за его состоянием и принятие мер к своевременному ремонту. Ответственность,коммуникабельность.

... основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях...

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физических особенностей и специфики преподаваемого предмета Навыки работы по преподаванию столярного и строительного дела. Специальное (коррекционное) образование, олигофренопедагогика

Организация медицинского обеспечения, оказание первой медицинской помощи учащимся, педагогам и иным сотрудникам учреждения. Выполнение назначений врача. Ведение медицинской документации. Среднее специальное образование, специальность "Сестринское дело в педиатрии", коммуникабельность, дисциплинированность, справка об отсутствии судимости, медицинская книжка

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физических особенностей и специфики преподаваемого предмета Навыки работы по предмету "Швейное дело", специальное (коррекционное) образование, олигофренопедагогика