... Проведение учебно-тренировочных занятий. Проведение спортивных мероприятий. Участие (детей, учащихся) в соревнованиях (городских, областных и т.д...

- изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся; - проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО; - организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания; - вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов; анализ результатов реализации программ воспитания. Педагог-организатор должен знать: - приоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях; - требования ФГОС ОО к организации воспитательного процесса в образовательной организации; - основные направления, виды и формы воспитательной деятельности; - методические основы педагогической диагностики, методы выявления особенностей, интересов и потребностей обучающихся.

Формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;Проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;Ведет профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). Должен знать методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии;Профессиональную этику;Стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами);Теорию, методологию психодиагностику, классификацию психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования;

Осуществление обучения, воспитания учащихся с учетом их индивидуальных особенностей и возраста. 2.2. Организация и содействие в осуществлении внеурочной деятельности, Обеспечение должного уровня подготовки учеников. Результат должен соответствовать закрепленным на государственном уровне стандартам образования. Разработка учебных программ, составление образовательных планов .

Обеспечить санитарное состояние мойки и посуды. Раздача пищи в зале. Мытье помещения для приготовления пищи. Следить за сохраностью посуды. Оказывать необходимую помощь повару. Без вредных привычек. Уметь работать в команде. Знать требования СанПиН.

... преподавание математики в основной школе...

... основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях...

Изучение информатики Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)

Изучение информатики Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)

... имеющими отклонения в речевом развитии. Проведение работы по речевому развитию, подготовка детей к обучению в школе. Обследование детей, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта. Проведение групповых и индивидуальных занятий...

Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусства. Консультирование педагогических работников. Оказание помощи в аттестации педогагических работников. Организация проектной деятельности. Методологические основы современного дополнительного образования детей и взрослых Современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых Особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса Внутренние и внешние (средовые) условия развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность

Планирование и проведение учебных занятий Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Формирование мотивации к обучению Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы. Дисциплинированность Ответственность

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учетом спецификипредмета и требований ФГОС к преподаванию информатики, используяразнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе поиндивидуальным учебным планам и программам, современные образовательныетехнологии, включая информационно-коммуникационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы Использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения ивоспитания, в том числе возможности сети Интернет, мультимедийногопроектора, интерактивной доски, обучающих и демонстрационных компьютерных программ Учитель информатики обязан иметь тематический план работы по предметув каждой параллели классов на учебную четверть (семестр) и рабочий план на каждый урок. Соблюдать должностные инструкции охранять жизнь и здоровье детей обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Контролировать успеваемость и посещаемость занятий Систематически повышать профессиональную квалификацию. проводить контрольно-оценочную работупри обучении с применением новейших методов оценки в условиях ИКТ (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). свободно использовать английский язык (разговорный, устный, письменный, синхронный перевод); уметь поддерживать дисциплину уметь планировать, убеждать, понятно и интересно объяснять материал;

Уборка прикрепленной территории (классы, кабинеты, коридоры и т.д.) Коммуникабельность, дисциплинированность

Планирование и проведение учебных занятий и факультативных мероприятий по физическому воспитанию детей. Ответственность, пунктуальность, стрессоустойчивость.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Формирование универсальных учебных действий. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ). Формирование мотивации к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Необходимые знания Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

... рам; ? ремонт дверей, мебели; ? ремонт и установку новых входных замков; ? ремонт и замену деревянных изделий на детских, спортивных площадках, местах отдыха населения, на городском пляже...

... уборка помещений школы...

Профстандарт Работник обязан соблюдать правила трудовой дисциплины, правила охраны труда и пожарной безопасности

неполная ставка. Профстандарт Ответственность, доброжелательность, знание предмета

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Теория и методика преподавания математики Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом

осуществляет контроль исправности и работоспособности оборудования и систем жизнеобеспечения,проверяет исправность освещения,отопления,вентиляционных систем;выдает производственные задания обслуживающему персоналу,необходимые для работы материалы,инвентарь,инструменты,организует и контролирует работу обслуживающего персонала по ежедневной влажной уборке помещений;материальная ответственность за ввереное имущество,обеспечение его сохранности всеми доступными средствами Управления персоналом,способы организации финансово-хозяйственной деятельности,владение компьютером

... Обслуживание здания школы...

Трудовые действия Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Трудовые действия Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Личностные качества -коммуникабельность; отношение к труду; уровень знаний и опыт работы; организаторские способности; умение работать с людьми; умение работать с документами и информацией; умение своевременно принимать и реализовывать решения; способность увидеть и поддержать передовое; морально-этические черты характера.