Проводит обследования и проверки обслуживаемых объектов (зданий, сооружений, помещений и территорий) на соответствие их требованиям пожарной безопасности и по их результатам оформляет необходимые документы. Анализирует состояние пожарной безопасности обслуживаемых объектов. Уверенный пользователь ПК, программы Excell. Word

Пожарно-техническое исследование объектов Расчет количества необходимых средств пожаротушения Разработка плана действий при возникновении ЧС Соблюдение условий хранения средств индивидуальной защиты Проведение инструктажей Опыт работы, дисциплинированность, исполнительность, желание работать приветствуются.

Уборка пришкольной территории от снега и мусора

... уборщика служебных помещений в школе, правилапожарной и электробезопасности. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке...

Уборка мусора в закрепленных помещениях, поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня, двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общегопользования (коридоров, лестниц), однократную влажную уборку учебных кабинетов (мытье полов, вытираниепыли, мытье доски), транспортировку мусора в контейнеры, расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование, не менее чем двукратную уборку туалетов и их дезинфекцию, приготовление моющих и дезинфицирующих растворов, получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала,

разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а такжесовременных информационных технологий и методик обучения, планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой, владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п,объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности и поведения вреальной и виртуальной среде; Высшее образование или среднее профессиональное образование врамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования испециальностей среднего профессионального образования "Образование ипедагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету либо высшее образование или среднее профессиональное образование идополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении. Первая или Высшая квалификационная категоря. Стаж от 5 лет

Проверка целостности объекта . Совместно с работником администрации или сменяемым сторожем нужно проверить замки и запорные устройства, наличие пломб, противопожарного инвентаря, исправность сигнализации, телефонов и освещения. 1 Наружный и внутренний обход объекта . Это нужно делать не менее 2 3 раз за смену. 1 Доклад о неисправностях . При выявлении любых дефектов, которые не позволяют принять объект под охрану, нужно сообщить об этом уполномоченному лицу, представителю администрации и дежурному по отделению полиции. 1 Действия при пожаре . При возникновении пожара сторож поднимает тревогу, извещает пожарную службу и принимает меры по ликвидации пожара. 1 Приём и сдача дежурства . Нужно сделать соответствующую запись в журнале. 1 Пропуск на территорию сотрудников предприятия при наличии у них пропусков . Также сторож вносит в журнал учёта посетителей данные о вошедших и вышедших из охраняемых помещений людях. 2 Наблюдение и контроль за работой охранной и пожарной сигнализации, внутренними и наружными видеокамерами . 2 Сообщение обо всех опасных, непредвиденных, нестандартных, форс-мажорных ситуациях непосредственному начальству, а также при возникновении пожара в противопожарную службу, при обнаружении признаков краж и хищений в полицию. 2 Сообщение начальству обо всех обнаруженных неисправностях и поломках в работе систем обеспечения безопасности (видеокамерах, мониторах слежения, охранной и пожарной безопасности и т. д.). 2 Поддержание чистоты и порядка в охраняемых помещениях . Например, регулярный обход (не менее одного раза каждые два часа) внутренних помещений объекта и прилежащей внешней территории. 2 В разных компаниях обязанности сторожа могут различаться, поэтому стоит внимательно изучать должностную инструкцию, чтобы скорректировать её в зависимости от сферы деятельности и текущих потребностей организации. 1 Ответственность

Перевозка детей, согласно должностной инструкции Категория D, стаж работы по данной категории не менее 2 лет.

Ведение бухгалтерского учета. Образование, желание работать.

Уборка помещений. Дисциплинорованность, трудолюбие.

... Уборка от сорной растительности и мусора прилегающей территории школы. Своевременная очистка от сезонных осадков. Очистка урн. Выполнение поручений, связанных с должностью...

уборка административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов, пляжей, квартир; 1 удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, потолков, оконных рам и стёкол, дверных блоков, мебели и ковровых изделий; 12 чистка и дезинфекция унитазов, ванн, раковин и другого санитарно-технического оборудования; 13 очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами; 12 сбор мусора и отнесение его в установленное место; 13 соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 13 Ответственность

... Требуются медицинские сестры в детский сад № 3 "Золотая рыбка", в школу № 1 (2 корпус). Работа в пос. Комсомольский города Светлый Калининградской области. Оказание первой медицинской помощи учащимся; формирование у учеников...

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную насохранение психического, соматического и социального благополучияобучающихся в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.3.2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правахребенка.3.3. Способствует гармонизации социальной сферы образовательногоучреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактикевозникновения социальной дезадаптации.3.4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся ипринимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи(психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).3.5. Оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам,их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.3.6. Проводит психологическую диагностику; используя современныеобразовательные технологии, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы.3.7. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную,консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены а такжесовременных информационных технологий.3.8. Составляет психолого-педагогические заключения по материаламисследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, атакже родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социальногоразвития обучающихся, воспитанников.3.9. Ведет документацию по установленной форме, используя ее поназначению. 1.3. Педагог-психолог подчиняется непосредственно заместителю директора поучебно-воспитательной работе.1.4. Педагогу-психологу непосредственно подчиняются педагоги по вопросампсихологической поддержки учащихся.1.5. В своей деятельности педагог-психолог должен знать:- приоритетные направления развития образовательной системы РоссийскойФедерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующиеобразовательную деятельность;- Декларацию прав и свобод человека;- Конвенцию о правах ребенка;- нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты;- общую психологию; педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастнуюпсихологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскуюнейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии,психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения ипсихологии труда, психодиагностики, психологического консультирования ипсихопрофилактики;

... Методист ДК должен знать 4.1 Постановления Правительства Российской Федерации, определяющие развитие культуры, основы законодательства о культуре. 4.2. Руководящие документы...

1. Дежурить на посту вахты общеобразовательного учреждения; во время смены осуществляет пропуск работников, посетителей, автотранспорта на территорию образовательного учреждения и обратно по предъявлении ими соответствующих документов, осмотр помещений учреждения на предмет выявления посторонних, взрывоопасных и подозрительных предметов. 2. Проверять целостность, порядок охраняемого объекта (замков и запорных устройств; наличия пломб, противопожарного инвентаря; исправности сигнализации, телефонов, освещения) совместно с представителем адмнистрации или сменяемым сторожем. 3. Совершение обхода объекта, в соответствии с правилами графика дежурств. и т.д. Образование не ниже основного общего

организация работы по постановке и ведению бюджетного учета Учреждения в целях предоставления заинтересованным пользователям полной и достоверной информации о финансово-хозяйственной деятельности и финансовом положении Учреждения; анализ состояния материальной базы учреждения, эффективность и правильность расходования денежных средств осуществление организации бюджетного учета хозяйственно-финансовой деятельности и контроль за экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов, информационного обеспечения управленческого учета, сохранностью собственности учреждения осуществление координации и контроля процесса формирования информации в системе бухгалтерского учета осуществлять счетную и логическую проверку правильности формирования числовых показателей отчетов, входящих в состав бухгалтерской (финансовой) отчетности формировать пояснения к бухгалтерскому балансу и отчету о финансовых результатах обеспечивать ознакомление, согласование и подписание руководителем Учреждения бухгалтерской (финансовой) отчетности обеспечивать представление бухгалтерской (финансовой) отчетности в соответствии с законодательством Российской Федерации организация учета имущества, обязательств и хозяйственных операций, поступающих основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств, исполнения смет расходов, выполнения работ (услуг), результат финансово-хозяйственной деятельность учреждения, а также финансовых, расчетных и кредитных операций, своевременное отражение на счет бухгалтерского учета операций, связанных с их движением знание закона ФЗ-44 Высшее профильное образование Опыт работы в бюджетном или казенном учреждении

... Преподавание в начальной школе...

Преподавание английского языка во 2, 3 и 10 классах. Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность.

осуществляет обход территории и контролирует соблюдение порядка в пределах объекта охраны. Он дежурит в проходной организации, проверяет наличие пропусков и соответствующих документов, а также охраняет имущество и работников предприятия. вахтера допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие предварительный медицинский осмотр, обучение безопасным методам труда, инструктаж и проверку знаний по вопросам охраны труда, инструктаж по охране труда на рабочем месте и освоившие безопасные методы и приемы выполнения работ.

Проводит обследования и проверки обслуживаемых объектов (зданий, сооружений, помещений и территорий) на соответствие их требованиям пожарной безопасности и по их результатам оформляет необходимые документы. Анализирует состояние пожарной безопасности обслуживаемых объектов. Соблюдение правил по технике безопасности противопожарной безопасности, без вредных привычек

- ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН,; - ОБЕСПЕЧИВАЕТ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ТРЕБОВАНИЯМ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОСТАНДАРТА; - ВЕДЕТ В УСТАНОВЛЕННОМ ПОРЯДКЕ КЛАССНУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ; - УЧАСТВУЕТ В УСТАНОВЛЕННОМ ПОРЯДКЕ В ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИОБУЧАЮЩИХСЯ. Образование по специальности теоретические дисциплины (среднее или высшее). Владение инструментом (фортепиано). Владение различными методами и приемами обучения, умение применять их в процессе обучения, знание психологических механизмов усвоения знаний и умений в процессе обучения музыкально-теоретическим и музыкально-историческим дисциплинам.

Концертмейстер: формирует у обучающихся исполнительские навыки, навыки, прививает навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образного мышления и воспитанию творческой активности; обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачётах, концертах; читает с листа, транспонирует музыкальные произведения, осуществляет переложение музыкальных произведений с партитуры, аудиозаписей, произведений вокальной и вокально-инструментальной литературы; участвуют в работе педагогического совета, методических объединений; выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Свободное владение инструментом (фортепиано).

... музыкальных вечеров, развлечений, пения, хороводов, танцев, представлений кукольного и теневого театра и иных мероприятий), спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. 2.6. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих...

Осуществлять методическую работу в образовательных учреждениях всех типов и видов. 1 Анализировать состояние учебно-методической и воспитательной работы в учреждениях и разрабатывать предложения по повышению её эффективности. 1 Принимать участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений. 1 Оказывать помощь педагогическим работникам учреждений в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам. 1 Опыт работы,

... образовательной программы учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивать их музыкальное сопровождение. 12...

аккомпанировать выступлениям вокалистов и инструменталистов на концертах чтение с листа,пранспонация музыкального произведения

... и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение...

важно хорошо знать и чувствовать вокальные особенности, владеть голосом, быть в певческой форме и обучать детей вокальному мастерству среднее профессиональное музыкальное или педагогическое

Осуществление методической работы в образовательных учреждениях всех типов и видов. Анализ состояния учебно-методической и воспитательной работы в учреждениях и разработка предложений по повышению её эффективности. Участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений. Помощь педагогическим работникам в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам. Коммуникабельность,инициативность,ответственность,без вредных привычек