... организация свободного времени детей, соблюдение режима дня, подготовка культурно-досуговых развлекательных и спортивных мероприятий в соответствии со спецификой санатория...

... Реализация дополнительных образовательных программ по разным направленностям: - художественная; - техническая; - социально-педагогическая; - туристско-краеведческая; - физкультурно-спортивная. Полный рабочий день либо совмещение...

- организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования. - мониторинг и оценка качества реализации педагогическими работниками дополнительных общеобразовательных программ. - формирование предложений по определению перечня, содержания дополнительных образовательных программ, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых. - работа с локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, регламентирующие вопросы программно-методического обеспечения образовательного процесса, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные Педагогическое образование, опыт работы. Ответственность, быстрая обучаемость, опытный пользователь ПК, грамотное ведение документации.

... 2.1. Выполнять пусконаладочные работы (опробование) различных видов оборудования и механической части аттракционов и спортивных объектов МАУ ЗПКО . 2.2. Устанавливать соответствие технических характеристик смонтированного оборудования и монтажных работ...

... ВЕДУЩИЙ МЕТОДИСТ ДЛЯ РАБОТЫ С ЛЮДЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. СТАЖ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛЮ НЕ МЕНЕЕ 3 ЛЕТ. ИЛИ СРЕДНЕЕ...

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) стрессоустойчивость, обучаемость

Профессиональная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования. Осуществление воспитательной, развивающей деятельности в рамках трудовой функции. Высшее или среднее профессиональное образование в рамках группы направлений Образование и педагогические науки, без предъявления требований к стажу работы.

... Организация праздников, мероприятий по плану воспитательной работы школы...

1.1. Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации; 1.2. Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации; 1.3. Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся наличие профессионального обращования по профилю стрессоустойчивость, обучаемость

2.1. Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. 2.2. Ведение документации календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками. Справка об отсутсвии судимости, педагогическое образование

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

Выступление посредником между обучающимися и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности учащихся и их микросреды, условий жизни Социальный педагог должен знать нормативные правовые акты в области защиты прав ребёнка, в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодёжью, методы социально-педагогической диагностики, особенности формирования социальной компетентности у учащихся разного возраста и другие.

Методика преподавания в начальных классах Преподавание предметов согласно программе ФГОС коммуникативность стрессоустойчивость отсутствие вредных привычек

Знание: - программ и методик по преподаваемому предмету; - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; - программы и учебники по предмету; Коммуникабельность Дисциплинированность Ответственность

- влажная, ежедневная уборка кабинетов и корридоров - отсутствие вредных привычек - пунктуальность - коммуникативность

Методика преподавания физики Преподавание предмета по программе ФГОС Коммуникативность стрессоустойчивость отсутствие вредных привычек

... уборка территории школы уборка снега убока листвы...

помогать детям и подросткам, которые испытывают трудности в обучении, воспитании, общении, адаптации, самореализации, защите своих прав и интересов. - образование - опыт

Уборка закреплённых служебных и учебных помещений. Удаление пыли, подметание и мытье стен, полов, оконных рам и стёкол, мебели Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующим раствором, сбор мусора и его отнесение в установленное место. Чистка и дезинфекция унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования. Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, их проветривание. Подготовка необходимых моющих и дезинфицирующих растворов с соблюдением правил безопасности. Соблюдение правил техники безопасности и противопожарной безопасности. Наблюдение за порядком на закреплённом участке Ответственность Пунктуальность Добросовестное исполнение обязанностей Отсутствие судимости Отсутствие вредных привычек

Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Способствование гармонизации социальной сферы учреждения и проведение превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и оказание им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения. Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся. Психологическая поддержка творчески одарённых обучающихся, содействие их развитию. Определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проведение их психолого-педагогической коррекции. Формирование психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей, в том числе и культуры полового воспитания. Консультирование работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей формировать и реализовывать планы развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей; разрабатывать программы развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации обучающихся, коррекционные программы; разрабатывать психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одарённых обучающихся и воспитанников; разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учётом их психологических особенностей; разрабатывать и реализовывать мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы; оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты); консультировать педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся; оказывать психологическую поддержку педагогам и преподавателям

изучение особенностей личности учащихся и их микросреды, условий жизни; выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки; 1 выступление посредником между обучающимися и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; определение задач, форм и методов социально-педагогической работы с учащимися, способов решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии; принятие мер по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся; организация различных видов социально значимой деятельности обучающихся и взрослых, мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участие в их разработке и утверждении; содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечение охраны их жизни и здоровья; участие в организации самостоятельной деятельности учащихся, в том числе исследовательской; 1 обсуждение с обучающимися актуальных событий современности; 1 участие в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой; обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности Образование . Необходимо иметь высшее или среднее профессиональное образование по направлениям Образование и педагогика, Социальная педагогика . Знания . Социальный педагог должен знать нормативные правовые акты в области защиты прав ребёнка, в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодёжью, методы социально-педагогической диагностики, особенности формирования социальной компетентности у учащихся разного возраста и другие. Навыки . Социальный педагог должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации, эвакуации.

... для использования в спорте Нормативы максимального объема соревновательной нагрузки в соответствии с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки Порядок составления и ведения учетно-отчетной документации Основы работы с текстовыми редакторами...

Обеспечение расчетов с персоналом по оплате труда (зарплата, налоги с неё, доплаты и т.д.). Корректное отражение на счетах отчетности операций по расчету с персоналом. Обеспечение менеджеров, главного бухгалтера и других лиц с соответствующими полномочиями информацией по операциям в своей сфере деятельности. Отслеживание своевременности и полноты расчетов с персоналом. Мониторинг изменений нормативно-правовой базы в сфере своей ответственности. Подготовку справок, записок и прочих документов в области расчетов с персоналом для сдачи в ФНС и прочие контролирующие органы. Проверку документов, сдаваемых сотрудниками для расчета зарплаты, получения льгот и дополнительных выплат. Участие в подготовке годовой и квартальной финансовой отчетности компании. Оформление необходимых по работе документов в соответствии с правилами компании. Участие в разработке учетной политики компании и нестандартных форм документов в своей области ответственности. Обеспечение хранения и архивирования бухгалтерской документации в своей области деятельности. Помощь главному бухгалтеру и другим сотрудникам бухгалтерии в их деятельности. Соблюдение в работе норм конфиденциальности, правил пожарной безопасности и других параметров, заданных в соответствующей внутренней документации. Информирование главного бухгалтера по замеченным проблемным моментам. Внесение необходимых записей в электронную базу данных компании. Ведение отчетности в АЦК Опыт работы в муниципалитете Опыт работы более 3 лет Образование не ниже среднего

Руководство работниками бухгалтерии, организация и контроль работы бухгалтерии Организация бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности компании Ведение бухгалтерского и налогового учета Контроль соблюдения порядка оформления бухгалтерских документов Составление бухгалтерской, налоговой и статистической отчетности Составление управленческой отчетности Участие в проектах автоматизации работы и оптимизации бизнес-процессов компании Подготовка и сдача отчетности в налоговые органы и фонды. Законодательство Российской Федерации- о бухгалтерском учете, налогах и сборах,- об аудиторской деятельности,- об официальном статистическом учете,- об архивном деле,- валютное,- бюджетное,- о противодействии коррупции и коммерческому подкупу, легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма,- о порядке изъятия бухгалтерских документов,- об ответственности за непредставление или представление недостоверной отчетности,- отраслевое законодательство в сфере деятельности экономического субъекта и практику применения указанного законодательства,- в области социального и медицинского страхования, пенсионного обеспечения,- гражданское,- трудовое. Основы экономики, технологии, организации производства и управления предприятия. Методы финансового анализа и финансовых вычислений. Судебную практику по вопросам бухгалтерского учета. Порядок обмена информацией по телекоммуникационным каналам связи. Технологии автоматизированной обработки информации. Внутренние организационно-распорядительные документы организации. Основы информатики и вычислительной техники. Правила защиты информации.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона