Планирует и проводит досуговые мероприятия для детей с учетом их возраста, интересов, уровня развития, а в некоторых ситуациях и возможностей здоровья. Планирует о походах, праздниках, экскурсиях, конкурсах, выступлениях детских коллективов, фестивалях и пр. Рекламирует мероприятие для детей, родителей и учителей. Добивается, чтобы как можно больше людей были заинтересованы в участии. Педагог - организатор специалист, который должен иметь средне-специальное или высшее педагогическое образование . Назначает или освобождает от этой должности, как и от любой другой, директор учебного учреждения. Перечень его профессиональных обязанностей большой: от подготовки крупных внутришкольных мероприятий, конкурсов, фестивалей до организации участия школьников в конкурсах и проектах

... и прилегающих к ним территорий; осуществляют косметический ремонт зданий, обслуживают и ремонтируют системы отопления, канализации, водоснабжения и другое оборудование в школе...

... Преподаватель по шахматам организует работу шахматной секции в школе. Его задача объяснить учащимся правила игры, ознакомить с основами тактики и стратегии, показать различные виды комбинаций. Игра в...

Высшее образование, владение консультативными техниками, владение коррекционно-развивающими программами, наличие навыков ведения групповой работы, владения ИКТ, знание основ семейного консультирования, владение диагностическими методами. Высшее образование, владение консультативными техниками, владение коррекционно-развивающими программами, наличие нвыков ведения групповой работы, владения ИКТ, знание основ семейного консультирования, владение диагностическими методами.

Преподавание русского языка и литературы в 5-9 классах, 30 учебных часов образование высшее, желание работать, участвовать в конкурсах различных уровней, коммуникабельность, обучаемость, безконфликтность, владение информационными технологими

... Согласно действующим нормативно-правовыми актам, специалист по охране труда в школе должен выполнять следующие функции: Контролировать выполнение сотрудниками норм ОТ; Разрабатывать и проводить мероприятия по профилактике несчастных...

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу Контролировать успеваемость и посещаемость занятий Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями Систематически повышать профессиональную квалификацию Высшее педагогическое образование С математическим уклоном (доскональное знание лексики, грамматики, правил) знания в области психологии общения

Учитель информатики это специалист, который обучает учеников компьютерным наукам . Его обязанности состоят не только в передаче знаний о программировании, алгоритмах и базах данных, но также в развитии у учеников навыков критического мышления и креативности при работе с информационными технологиями. В квалификационных требованиях к учителю информатики сказано, что он должен иметь высшее образование физико-математического или другого технического профиля, владеть педагогическими методами и приёмами, методикой преподавания предмета и дидактическим материалом.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Теория и методика преподавания русского языка Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Контекстная языковая норма Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

... Уборка закрепленных за ним служебных и учебных помещений школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы и пр.): удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью приспособлений стены...

... Уборка мусора на территории образовательного учреждения: вокруг здания, на спортивной площадке Покос травы триммером, уборка травы, стрижка кустарников Зимой уборка снега вручную и с помощью снегоуборочной машины...

Ремонт здания: заделка трещин на потолке и стенах, оштукатуривание, покраска, побелка Сборка и ремонт мебели: парт, столов, шкафов, замена болтов, укрепление соединений Обслуживание санузлов: монтаж и укрепление раковин, унитазов Монтаж плакатов Монтаж, укрепление и ремонт навесов дверей, дверных замков и ручек Зимой - помощь в уборке снега Дисциплинированность, ответственность, тактичность в общении с обучающимися. Опыт работы по замене смесителей, установке унитазов, ремонту и врезке дверных замков, сборке мебели, разведению краски и покраске поверхностей. Умение пользоваться бензиновым триммером. Закон ограничивает возможность привлекать к трудовой деятельности в образовательных организациях лиц, совершивших преступления против жизни и здоровья (ст.ст. 105-125 УК РФ), свободы, чести и достоинства личности (ст.ст. 126-127.2 УК РФ), половой неприкосновенности и половой свободы личности (ст.ст. 131-135 УК РФ), против семьи и несовершеннолетних (ст.с. 150-157 УК РФ), здоровья населения и общественной нравственности (ст.ст. 228-245 УК РФ), против общественной безопасности (ст.ст. 205-227 УК РФ).

... и методической деятельности в области физической культуры и спорта; сопровождение методической деятельности тренеров-преподавателей, инструкторов по физической культуре; подготовка и проведение спортивных физкультурно-оздоровительных мероприятий...

... ипотечному кредитованию) При заправке на АЗС Газпромнефть - скидка 10 % по корпоративной топливной карте Спорт (посещение спортивных секций, бассейна, ледовой арены Литейщик ) Карта лояльности, по которой работники будут получать скидки на товары...

... ипотечному кредитованию) При заправке на АЗС Газпромнефть - скидка 10 % по корпоративной топливной карте Спорт (посещение спортивных секций, бассейна, ледовой арены Литейщик ) Карта лояльности, по которой работники будут получать скидки на товары...

... Организовывать культурно-массовые и спортивные мероприятия и т.д...