Педагог-Организатор - вакансии в Заречном, 11 вакансий

организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания; организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности в школе; организация работы внеурочной деятельности; вовлечение школьников в творческую деятельность. педагогическре образование

... особенностей детей; Музыкальное сопровождение мероприятий в рамках реализации образовательных программ дошкольного образования; Взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) по вопросам организации музыкальной деятельности детей...

Присмотр и уход за детьми, организация образовательной деятельности в детском саду Справка об отсутствии судимости, психиатрическое освидетельствование

Осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой в области конструирования, развивает их разнообразную творческую деятельность.  Ответственность, дисциплинированность, работа в команде

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

... необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся...

1.       Осуществление дополнительного образования обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, выявление творческих способностей обучающихся, формирование устойчивых профессиональных интересов. 2.   Комплектация состава обучающихся и сохранение контингента обучающихся в течение срока обучения. 3.   Разработка и реализация образовательной программы. 4.   Составление планов и программ занятий, их выполнение. 5.   Мониторинг образовательной деятельности, оценка эффективности обучения. 6.   Составление статистических данных по своему объединению и сдача отчетности установленной формы. 7.   Организация участия воспитанников в массовых мероприятиях. Умение работать с детьми; организаторские способности; активность; общительность; коммуникабельность; тактичность.

Организация содержательного досуга детей, развитие творческих способностей детей, создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности детей. Уверенный пользователь ПК. Умение работать с детьми, артистичность, активная жизненная позиция, общительность, коммуникабельность, тактичность.

·         учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с ЗПР в организации образовательного процесса; ·         планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с ЗПР в соответствии с их индивидуально-типологическими особенностями, особенностями здоровья; ·         применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с ЗПР; ·         организовывать взаимодействие и общение обучающихся с ЗПР с другими обучающимися в образовательном процессе; ·         применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с ЗПР; ·         адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к возможностям и потребностям обучающихся с ЗПР; • применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации Организация обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Развитие и формирование личности учащихся с учетом их особых образовательных потребностей и возможностей психофизического развития. Коррекция, компенсация и профилактика нарушений развития у учащихся. Психолого-педагогическая поддержка родителей (законных представителей) учащихся.

Организация воспитательного процесса во внешкольной деятельности, руководство ими; контроль развития этого процесса с учётом специфики требований ФГОС; помощь в организации благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности учеников с учётом специфики требований ФГОС; развитие личности, талантов и способностей школьников; формирование общей культуры учащихся школы; организация свободного времени учащихся, педагогизация социальной сферы; обеспечение соблюдения правил охраны труда и пожарной безопасности во время учебно-воспитательного процесса во внеурочное время. 

... Владеть основами возрастной и педагогической психологии; методами, используемые в педагогике и психологи, приемами работы с педагогами по организации эффективных учебных взаимодействий с обучающимися и обучающихся между собой. Профессиональная этика...