Осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой в области конструирования, развивает их разнообразную творческую деятельность. Ответственность, дисциплинированность, работа в команде

Проводить работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных. Проводит диагностическое наблюдения за пациентами, имеющими фактор риска развития зависимостей от ПАВ, аддиктивным поведением. Разрабатывает и проводит психокоррекционные программы с учетом индивидуальных факторов больных. Осуществляет психологическое консультирование больных и их родственников. Дисциплинированность, коммуникабельность.

... Педагогика и психология, Специальная психология, Специальная дошкольная педагогика и психология, первая или высшая квалификационные категории по должности педагог-психолог, отсутствие судимости по основаниям, изложенным в статье 331 Трудового кодекса РФ...

... направлению. Владеть основами возрастной и педагогической психологии; методами, используемые в педагогике и психологи, приемами работы с педагогами по организации эффективных учебных взаимодействий с обучающимися и обучающихся между собой. Профессиональная...

организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания; организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности в школе; организация работы внеурочной деятельности; вовлечение школьников в творческую деятельность. владение компьютером на уровне пользователя

- осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования детей; - использовать профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности; - использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности обучающихся - готовить обучающихся к участию в выставках, конкурсах, соревнованиях и иных аналогичных мероприятиях (в соответствии с направленностью осваиваемой программы); Мобильная разработка Программирование на языке Java Программирование на языке Python Программирование роботов Системное администрирование

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в ДОУ. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений. Коррекционно-развивающая работа с детьми, а том числе работа по восстановлению и реабилитации. Психологическая диагностика детей. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в ДОУ). соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации (в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и национальным календарем прививок по эпидемиологическим показаниям, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе; не имеющее ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, изложенных в статье 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации.

Присмотр и уход за детьми, организация образовательной деятельности в детском саду Справка об отсутствии судимости, психиатрическое освидетельствование

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

1. Проведение психологической оценки пациентов с медицинскими проблемами, анализ связи психических и физиологических проявлений 2. Предоставление консультаций и эмоциональной поддержки пациентам с медицинскими проблемами и их близким 3. Разработка и реализация индивидуальных психологических программ для пациентов с медицинскими диагнозами 4. Сотрудничество с медицинским персоналом для координации психологической помощи в рамках медицинской терапии 5. Отчётность перед руководством о проведенной работе и эффективности психологической поддержки Наличие профпереподготовки "Медицинская клиническая психология" и аккредитации по специальности "Медицинская психология"

учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с ЗПР в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с ЗПР в соответствии с их индивидуально-типологическими особенностями, особенностями здоровья; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с ЗПР; организовывать взаимодействие и общение обучающихся с ЗПР с другими обучающимися в образовательном процессе; применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с ЗПР; адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к возможностям и потребностям обучающихся с ЗПР; применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации Организация обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Развитие и формирование личности учащихся с учетом их особых образовательных потребностей и возможностей психофизического развития. Коррекция, компенсация и профилактика нарушений развития у учащихся. Психолого-педагогическая поддержка родителей (законных представителей) учащихся.

1. Осуществление дополнительного образования обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, выявление творческих способностей обучающихся, формирование устойчивых профессиональных интересов. 2. Комплектация состава обучающихся и сохранение контингента обучающихся в течение срока обучения. 3. Разработка и реализация образовательной программы. 4. Составление планов и программ занятий, их выполнение. 5. Мониторинг образовательной деятельности, оценка эффективности обучения. 6. Составление статистических данных по своему объединению и сдача отчетности установленной формы. 7. Организация участия воспитанников в массовых мероприятиях. Умение работать с детьми; организаторские способности; активность; общительность; коммуникабельность; тактичность.

Преподавание Преподавание

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

оказывать психологическую помощь клиентам, разрабатывать индивидуальные программы психологического сопровождения клиентов, поддерживать и укреплять психическое здоровье и психический комфорт клиентов отсутствие судимости

... необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся...

оказание психологической поддержки

Организация содержательного досуга детей, развитие творческих способностей детей, создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности детей. Уверенный пользователь ПК. Умение работать с детьми, артистичность, активная жизненная позиция, общительность, коммуникабельность, тактичность.

... здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося...

должностные обязанности работника устанавливаются работодателем в соответствии с должностной инструкцией Образование среднее профессиональное или высшее профессиональное