Следовать уставу школы

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность, дисциплинированность

... учреждении; - Уставом школы; - Коллективным договором; - Правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения. Учитель химии образовательного учреждения имеет право: 4.2. На принятие решений, обязательных для выполнения учениками...

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность и дисциплинированность

... Долностные обязанности учителя в соответсвии с занокодательством РФ...

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность и дисциплинированность

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность и дисциплинированность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

соблюдение устава Иметь стаж работы

Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. стаж работы

... Поддержание уровня подготовки, установленного стандартом Создание календарно-тематического плана работы учителя ИЗО в соответствии с возрастом, уровнем подготовки учеников Оценка работ учениковУчастие в педсоветах, совещаниях Ведение электронного журнала...

Организация учебного процессаПроведение уроков и занятийОценка успеваемости учениковФормирование музыкальной культуры учениковПоддержка учебной дисциплиныВедение электронного журналаСоставление поурочно-тематических планов и рабочих программ Коммуникабельность, дисциплинированность

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность, дисциплинированность

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамкахосновных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развитияобщеобразовательной организации в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; коммуникабельность, дисциплинированность

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность и дисциплинированность

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность и дисциплинированность

Заполнение журнала, проведение уроков,участие в разработке рабочих программ. коммуникабельность, дисциплинированность

Проведение уроков, заполнение журнала, разработка рабочих программ. коммуникабельность, дисциплинированность

Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Стаж работы

Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Стаж работы

Проведение уроков, заполнение журнала, разработка рабочих программ. коммуникабельность, дисциплинированность

Организация учебного процесса Поддержка учебной дисциплины Оценка успеваемости учеников Ведение электронного журнала Составление рабочих программ Составление поурочно-тематического планирования Коммуникабельность, дисциплинированность

Заполнение журнала, проведение уроков,участие в разработке рабочих программ. Участие в образовательном процессе. Коммуникабельность, дисциплинированность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

... по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства...

... Образование: среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование, специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет. 34...

... по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства...

... работы . Формирование положительного эмоционального климата на уроках и в классе. Воспитание культуры общения, уважения к мнению других, толерантности...

Должностные обязанности математика могут включать следующее: Разработка систем математического обеспечения решения научно-технических и производственных задач . 25 Изучение и анализ информации по решаемой задаче, формулирование её сущности, давание математического описания. 25 Приведение задачи к математической форме . 2 Разработка технических условий и заданий на программу и подпрограммы, входящие в состав общей программы. 2 Определение возможности и методов решения задачи наиболее рациональным способом на основе математического анализа. 2 Составление алгоритма задачи и отдельных её этапов, логической схемы программы. 2 Некоторые требования к математику: Образование: высшее образование в области математики, прикладной математики или смежных областях. 1 Опыт работы: опыт работы в научно-исследовательской сфере или в прикладной математике не менее 3 лет. 1 Знания: глубокое понимание математических теорий, методов и технологий, знание программирования и использования математических пакетов (например, MATLAB, Mathematica). 1 Навыки: высокие аналитические способности, умение работать с большими объёмами данных и проводить их анализ. 1 Личные качества: творческий подход к решению задач, способность к критическому мышлению и вниманию к деталям. 1 Также для работы математиком важны такие качества, как абстрактное, логическое и системное мышление, эрудиция, высокий познавательный интерес и любознательность, терпение и упорство в поисках рациональных вариантов решения, внимательность и педантизм, трудолюбие и методичность. 3

... ответственность: 4.1. За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем. 4.2. За нарушение прав и свобод учащихся, определенных законодательством Российской Федерации, уставом и локальными актами...

... лицо, имеющее среднее профессиональное образование и стаж работы по хозяйственному обслуживанию не менее 1 года или начальное профессиональное образование и стаж работы по хозяйственному обслуживанию не менее 3 лет. Заведующий хозяйством должен знать...