- Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия несовершеннолетних в процессе воспитания и развития в условиях Учреждения. - Содействует охране прав личности несовершеннолетних в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка и законодательства РФ. - Способствует гармонизации социальной сферы ребенка и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации детей. - Определяет факторы особенностей психического развития ребенка, препятствующие развитию личности воспитанников, и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного) - Осуществляет деятельность по социальной адаптации и реабилитации детей, поступивших в учреждение, их воспитанию и развитию в условиях учреждения. - Проводит психологическую диагностику, обследование, используя современные социально-педагогические и социально-психологические технологии и методики, включая информационные, а также цифровые ресурсы. - Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную, профилактическую работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. - Способствует развитию у несовершеннолетних готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. - Осуществляет психологическую поддержку творчески одарённых несовершеннолетних, содействует их развитию и организации развивающей среды. - Определяет у несовершеннолетних степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Наличие действующей медицинской книжки, наличие справки об отсутствии судимости.

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции, соблюдение порядка опыт работы желателен,

- Проводит социально-педагогическое диагностическое обследование несовершеннолетних, поступивших в учреждение, используя современные социально-педагогические технологии, методы и приемы. - Изучает педагогические особенности развития личности детей, микросреды и условий их жизни. - Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении несовершеннолетних и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. - Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с детьми, способы решения их личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности несовершеннолетних, используя современные педагогические технологии, включая информационные, а также цифровые ресурсы. - Осуществляет комплекс мероприятий по социальной адаптации и реабилитации детей, их воспитанию, развитию и социальной защите личности в условиях Учреждения, а также социальной помощи ребенку в учреждениях, организациях, по месту жительства и учебы детей, реализации прав и свобод личности воспитанников. - Организует различные виды социально значимой деятельности несовершеннолетних и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив. - Организует разнообразные виды деятельности несовершеннолетних, ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. - Выступает посредником между несовершеннолетних, детьми и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. - Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений несовершеннолетних в социальной среде. - Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности несовершеннолетних, обеспечивает охрану их жизни и здоровья. - Участвует в организации их самостоятельной деятельности. - Обсуждает с несовершеннолетних актуальные события современности (новости, музыка и т.п.). - Участвует в работе по трудоустройству несовершеннолетних, решении их жилищных проблем, а также обеспечении пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов и т.п. - Организует и осуществляет работу по устройству, переводу, возвращению несовершеннолетних в учебные учреждения, по адаптации их в школе, в школьном коллективе, повышению школьной мотивации. Опыт работы с детьми желателен, наличие медицинской книжки, образование высшее или средне профессиональное. Наличие действующей медицинской книжки, наличие справки об отсутствии судимости.

педагогичекое образование специальное педагогическое образование

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Психологическая диагностика обучающихся. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися. Высшее педагогическое образование

работа с населением Образование среднее профессиональное

... их до полной остановки. Сдавать забытые и потерянные пассажирами вещи на хранение ответственному за это работнику - педагогу-организатору общеобразовательного учреждения. Не оставлять автобус без присмотра за пределами видимости на любой максимальный срок...

... обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными...

Преподавание и обучение учащихся в учебном заведении среднего профессионального образования. Преподавание математики. Преподавание и обучение учащихся в учебном заведении среднего профессионального образования. Опыт работы по профилю желателен.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона