Учитель начальных классов - вакансии в Кемерове, 225 вакансий

Планирование и проведение уроков в соответствии с требованиями учебной программы и образовательными стандартами. Создание благоприятной атмосферы для обучения и развития учащихся. Использование современных методов и технологий обучения, а также обеспечение индивидуального подхода к каждому ученику. Проведение воспитательной работы, формирование у детей уважительного отношения к окружающим людям и природе. Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования. Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек. Участие в разработке и реализации образовательных программ и методик. Организация и контроль внеклассной деятельности учеников. Ведение необходимой документации, связанной с обучением и воспитанием. Сотрудничество с родителями и другими специалистами для обеспечения полноценного развития детей. Повышение своей квалификации и профессионального мастерства. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности. Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника. Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек. Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе. Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования. Стрессоустойчивость и терпение)

- осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требования ФГОС начального образования; - учавствовать в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфорной образовательной среды; - разрабатывать рабочий тематическиц план на каждый урок, проводить учебные занятия в соответствии с тематическим планом работы по каждому предмету на учебную четверть; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогическоц и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; - проводить систематическиц анализ эффективности уроков и подходов к обучени; - формирует у детей мотивацию к обучению; - проводить контрольно-оценочную работу в образовательном процессе согласно локальных актов школы и т.д. Педагогическое образование по специальности, категория высшая, первая, без категории. Желание работать учителем. Желание добиваться результатов и доводить дела до завершения. знание ПК.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство

Введение электронной школы 2.0. Учитель осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне, в полном объеме реализует образовательные программы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Участвовать в олимпиадах. Наличие медицинской книжки, справка об отсутствии (наличии) судимости.. Обязательно.

Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность.  Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования. ответственность

Реализация общеобразовательных программ начального общего образования, проведение уроков, внеурочной деятельности, классное руководство Педагогическое образование

Обучение и воспитание школьников Педагогическое образование 

знать принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательной деятельности в Учреждении дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность

Обучение и воспитание школьников Педагогическое образование 

Проведение уроков по программе; Непосредственное участие в командном планировании; Участие в мероприятиях школы; Формирование индивидуальной траектории развития учащихся; Планирование, организация и проведение исследовательской и проектной  деятельности; Организация и поддержание Портфолио учеников; Взаимодействие с родителями; Планирование и организация воспитательной работы учащихся. Мы ждем в свою команду человека, готового: работать, учиться новому, делать систему образования лучше, не боящегося многозадачности и тесного общения с родителями. У нас нет кучи отчетов как в муниципальной школе, но есть полная эмоциональная отдача детям и родителям. Наш идеальный учитель начальных классов: педагог по призванию!!! (для нас по-настоящему важно счастье детей); имеет высшее педагогическое образование; готов учиться, развиваться и познавать мир вместе с детьми! Есть варианты полной и неполной занятости!

Учитель осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне, в полном объеме реализует образовательные программы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Участвовать в олимпиадах . Высшее профессиональное образование по профилю преподаваемого предмета "Учитель математики". Обязательно справка об отсутствии судимости, мед. книжка.

Учитель планирует и осуществляет учебную деятельность, осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего и основного общего общего образования; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по ИЗО; проводит систематический анализ эффективности уроков, осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по ИЗО учащимися школы; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках и т.д. Педагогическое образование по специальности, категория высшая, первая, без категории. Опыт и желание работать учителем. Желание добиваться результатов и доводить дела до завершения. Знание ПК.

Препoдaвaниe уроков труда, cтoляpногo дeлa детям в вoзpасте oт 12 до 18 лeт. Быть готовым к повышению квалификации. Bнимательная pабота c детьми нa пpактическиx зaнятияx. Cоблюдeние и кoнтpoль тexники безопаcнoсти. Поддержание дисциплины на уроках, занятиях и порядка на рабочем месте. Проведение столярных мастер-классов, участие в общественной жизни школы. Если ещё есть и навыки конструирования и робототехники- точно к нам! -Активная жизненная позиция -Опыт работы плотником или столяром (желательно) -Знание инструмента и навык работы с древесиной -Ответственность, внимание, позитивное мышление и желание передать детям знания -Любовь к детям -Опыт педагогической деятельности -Проведение уроков согласно рабочей программе  -В нашей мастерской дети обучаются столярному делу на примере изготовления поделок из дерева различной степени сложности. В работе применяется ручной и электроинструмент. -Мы ищем учителя и старшего товарища для наших детей, готового быть для них примером и желающего раскрыть потенциал каждого из них! Педагогическое образование, мед.осмотр и справка об отсутсвии судимости- обязательны.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподавание физики в 7-9 классах. Приступить к работе с 01.06.2023г Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

организовывать урочную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и современными подходами в преподавании использовать разнообразные методы и приемы работы, в том числе командные, групповые, проектные и др. выстраивать индивидуальные траектории обучения учеников с учетом их индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности осуществлять подготовку к экзаменам ОГЭ использовать здоровье сберегающие технологии в организации учебной деятельности, пространстве кабинета, стиле взаимодействия с учениками и коллегами применять систему критериального оценивания при анализе результативности обучения проектировать и реализовывать совместную работу с командой учителей по выстраиванию межпредметного взаимодействия разрабатывать авторские педагогические идеи, апробировать их в реальном образовательном процессе и оценивать эффективность их реализации заниматься методической работой работать в электронных системах Требуется учитель английского языка на частичную либо полную занятость. Работа очная в студии Эврика для детей дошкольного и младшего школьного возраста 

существление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Высшее или среднее педагогическое образование Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Стрессоустойчивость и терпение)

Учитель планирует и осуществляет учебную деятельность, осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по иностранному языку, проводит систематический анализ эффективности уроков, осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по иностранному языку учащимися школы, формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках и т.д. Высшее педагогическое образование по специальности, категория высшая, первая, без категории. Опыт и желание работать учителем. Желание добиваться результатов и доводить дело до завершения. Знание ПК.

Учитель планирует и осуществляет учебную деятельность, осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков, осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по математике учащимися школы; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках и т.д. Среднее специальное, высшее педагогическое образование по специальности, категория высшая, первая, без категории. Опыт и желание работать учителем. Желание добиваться результатов и доводить дела до завершения. Знание ПК.

Учитель планирует и осуществляет учебную деятельность, осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по ОБЖ; проводит систематический анализ эффективности уроков, осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по ОБЖ учащимися школы; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках и т.д. Высшее педагогическое образование по специальности, категория высшая, первая, без категории. Опыт и желание работать учителем. Желание добиваться результатов и доводить дела до завершения. знание ПК.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство

Преподавание математики в 5-9 классах с 01.06.2023г. Учитель математики: -планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, и обеспечивает ее выполнение в полном объеме. - обеспечивает оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. -Реализует системно-деятельностный подход к обучению -Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, - Осуществляет контрольно-оценочную деятельность - Систематически повышает свою квалификацию - Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности - Выполняет правила по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности -Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя Рассмотрим кандидатуры со средним профессиональным уровнем образования, высшим профессиональным уровнем образования, (бакалавриат, магистратура), а также кандидатуры студентов последних курсов по специальности математика. Можно без опыта. Для трудоустройства необходимо: - справка об отсутствии судимости. Срок действия справки 3 месяца. - действующий медицинский осмотр, ФЛГ Образование: Среднее профессионально  Для трудоустройства необходимо: - справка об отсутствии судимости. Срок действия справки 3 месяца. - действующий медицинский осмотр, ФЛГ

Преподавание русского языка и литературы в 5-9 классах с 01.06.2023г.  Учитель русского языка и литературы: -планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения  -Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, - Осуществляет контрольно-оценочную деятельность  - Выполняет правила по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности -Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя Рассмотрим кандидатуры со средним профессиональным уровнем образования, высшим профессиональным уровнем образования, (бакалавриат, магистратура), а также кандидатуры студентов последних курсов по специальности математика. Можно без опыта. Для трудоустройства необходимо: - справка об отсутствии судимости. Срок действия справки 3 месяца. - действующий медицинский осмотр, ФЛГ

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Учитель ИЗО: -планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения  -Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, - Осуществляет контрольно-оценочную деятельность  - Выполняет правила по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности -Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя Рассмотрим кандидатуры со средним профессиональным уровнем образования, высшим профессиональным уровнем образования, (бакалавриат, магистратура), а также кандидатуры студентов последних курсов по специальности математика. Можно без опыта. Для трудоустройства необходимо: - справка об отсутствии судимости. Срок действия справки 3 месяца. - действующий медицинский осмотр, ФЛГ Квалификация: рассмотрим кандидатуры без квалификации Образование: Среднее профессиональное, высшее

Введение электронной школы 2.0. Учитель осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне, в полном объеме реализует образовательные программы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Участвовать в олимпиадах . Подготовка детей к ОГЭ Наличие медицинской книжки, справка об отсутствии (наличии) судимости.. Обязательно.