Помощь детям в адаптации, социализации в ДОУ; работа с родителями (законными представителями) воспитанников и разработка рекомендаций, проводит профилактические, развивающие и коррекционные мероприятия, ведение документации, отчетности. Отсутствие судимости

Организация и проведение мероприятий с получателями социальных услуг Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

Планирует и организует меры по социально-педагогической поддержке воспитанников в процессе социализации. Наличие справки об отсутствии судимости.

... Методическое сопровождение педагогов по организации образовательного процесса...

Осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность. Наличие высшего профессионального образования или среднего профессионального образования или дополнительного профессионального образования по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации

Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Коммуникабельность, умение работать с детьми, желание обучаться

воспитание детей ясельного возраста дисциплинированность

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральныхгосударственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО),федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и годовымпланом ДОУ; участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарныхправил и гигиенических нормативов; формирует мотивацию к обучению; дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методовконтроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей коммуникабельность, дисциплинированность

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления Высшее образование по профильным направлениям. Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей.Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Осуществление преподавательской работы по специальности: сварочное дело, металлообработка Наличие высшего профессионального образования. При трудоустройстве необходима справка об отсутствии судимости

планирует массовые досуговые мероприятия; разрабатывает сценарии для мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок; осуществляет документационное обеспечение проведения досуговых мероприятий; организовывает подготовку мероприятий; проводит массовые мероприятия; ответственность

выявляет творческие способности обучающихся, воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Организует разные виды деятельности обучающихся, воспитанников, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. наличие высшего профессионального образования

... Организовывает внедрение в образовательный процесс современных педтехнологий, методик преподавания, инновационную деятельность педагогов. Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных...

Оказание социально-психологических услуг, социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации, Умение контактировать с людьми, коммуникабельность, ответственность, дисциплинированность

реализация программы по дополнительному образованию по направленности гитара образование ро направленности гитара

... оказание психологической поддержки педагогам по совершенствованию образовательного процесса, консультирование учащихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношении в...

развитие речи у детей дисциплинированность

Организация и проведение массовых досуговых мероприятийОрганизационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослыхОрганизация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности дисциплинированность

... детей к школьному обучению; -взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний; -взаимодействие с педагогами и специалистами дошкольного образовательного учреждения (медицинским персоналом, психологом, логопедом и проч.); -координация...

Обучение Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность Владеть формами и методами обучения,разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности; организовывать различные виды развивающей деятельности после основных занятий: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую.

Проводить развивающие занятия и игры с детьми. Соблюдать режим дня. Взаимодействать с родителями. Контролировать дисциплину и порядок в группе. Знать: основы дошкольной педагогики и воспитательной работы, принципы педагогических технологий; основы законодательства: Конвенцию о правах ребенка и другие нормативные акты; особенности развития детей в соответствии с возрастом; возрастную психологию и психологические подходы.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека