... необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся...

... методов и средств образовательной деятельности, психологическая экспертиза программ развития образовательной организации, консультирование педагогов и преподавателей при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей...

- Проводить занятия по дополнительной общеразвивающей программе; - Осуществлять набор (и принимать меры по сохранению ) на обучение по дополнительной общеразвивающей программе; - Разрабатывать дополнительную общеразвивающую программу; - Вести отчетную документацию; - Организовывать участие обучающихся в мероприятиях, конкурсах и т.д. - Высшее образование или среднее профессиональное образование (рассматриваются студенты педагогического ВУЗа); - Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью,установленных законодательством Российской Федерации; - Умение и желание работать с детьми; - Техническая грамотность; - Ответственность,коммуникабельность, стрессоустойчивость

Образовательно-воспитательная работа с детьми дошкольного возраста. Коммуникабельность, ответственность, любовь к детям.

Психологическое сопровождение тренировочного процесса, оказание психологической помощи спортсменам и занимающимся; Содействие созданию благоприятного психологического климата в учреждении, психологическое консультирование работников учреждения. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность.

... требования к отчетности, периодичности и качеству предоставления документации, ведение которой относится к кругу полномочий психолога; Аккуратность ведения документации; Выполнение задач точно в срок; Важны аккуратность, исполнительность, усидчивость...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Работа с детьми ОВЗ Опыт работы, наличие медицинской книжки, справка об отсутствии судимости

... здоровья. Предоставление информации о проведении психолого-педагогической работы с детьми сиротами и с детьми, состоящими на профилактическом учете социальному педагогу. Организация психологической поддержки обучающихся, проживающих в общежитии...

Анализировать ход, развитие и результаты педагогической деятельности по формированию навыков изобразительной деятельности; планировать и организовывать занятия с детьми по изобразительной деятельности;принимать участие в координации совместной деятельности по художественно-эстетическому воспитанию детей;обеспечивать безопасность жизнедеятельности детей на занятиях, качественный уровень развития изобразительных умений детей. НАЛИЧИЕ МЕДИЦИНСКОЙ КНИЖКИ, СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, ОТСУТСТВИЕ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ.

... Педагог дополнительного образования исполняет следующие обязанности; осуществляет образование воспитанников, проводит учебную и воспитательную работу, развивает их творческую...

- первичное обследование ребенка, диагнocтикa наpушений; - прoвeдeниe индивидуaльных коррекционно-развивающих занятий с детьми как с нормотипичными, так и с ОВЗ; (занятия только в офлайн - формате). - составление актуального профиля развития ребёнка; - составление конспектов занятий и долгосрочное планирование; - ведение личных дел. выcшеe oбрaзовaние по пpофилю;- опыт рабoты пpиветствуется;- умение общаться корректно с родителями;- профессионализм, стрессоустойчивость, пунктуальность, доброжелательность;- клиентоориентированность, уважение ко всем участникам процесса.

Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников, в том числе исследовательскую, включает в процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся, воспитанников. Дисциплинированность, можно без опыта работы в данной сфере

... Оценивать уровень компетентности тренерско-преподавательского состава, подчиненных, владеть способами и приемами повышения компетентности подчиненных, тренеров-преподавателей, педагогов по образовательному процессу...

... с пяти до 7 лет, проводит занятия в соответствии с расписанием; Содержит бассейн в соответствии с предъявленными санитарно-гигиеническими требованиями; Консультирует педагогов по вопросам физического развития детей...

... Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости...

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей.

... и оценки психоэмоционального состояния учащихся . Проведение индивидуальных и групповых консультаций для учащихся, родителей и педагогов по вопросам личностного развития и межличностных отношений. Разработка коррекционно-развивающих программ, профилактика...

формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; поддержка и сопровождение детско-родительских отношений; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; создание условий для последующего профессионального самоопределения; сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; Отсутствие вредных привычек, стрессоустойчивость, доброжелательность.

планирование деятельности в рамках психолого-диагностических направлений (диагностика, консультирование, профилактика, психокоррекция, просвещение и др.); разработка комплексных профилактических, развивающих и коррекционных программ, направленных на преодоление психолого-педагогических проблем воспитанников; осуществление психологической диагностики воспитанников; проведение психолого-педагогического консультирования оказание помощи воспитанникам в социальной адаптации; проведение коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с воспитанниками; Отсутствие вредных привычек, стрессоустойчивость, доброжелательность.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона