Педагог психолог - вакансии в Воронеже, 31 вакансия

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Высшее образование Опыт работы Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Высшее образование. Опыт работы в детских учреждениях приветствуется, коммуникабельность, дисциплинированность, любовь к детям. Готовность повышать квалификацию.

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в группах. Проводить развивающую, коррекционную и профилактическую работу на основе результатов психологического обследования детей. Консультировать родителей по вопросам организации периода адаптации ребёнка к новым условиям жизни. Психологически поддерживать творчески одарённых воспитанников, содействовать их развитию и организации развивающей среды. Выбирать формы, средства и методы индивидуальных и групповых корригирующих занятий, исходя из психофизиологической целесообразности. Консультировать воспитателей и родителей по вопросам стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса. Коммуникабельность, ответственность.

 Осуществлять свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического,соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, насоздание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания,образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО., принимать участие при приеме детей в образовательные учреждения с целью своевременного выявленияпсихологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу, согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планироватьсвою работу на год, полугодие и помесячно (по согласованию с руководством психологической службы ипоследующим утверждением руководителем ДОУ), оказывать содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка, помогать гармонизировать социальную сферу детского сада и осуществляет превентивные мероприятияпо профилактике возникновения социальной дизадаптации, выявлять факторы, препятствующие развитию личности детей и принимать меры по оказанию им разныхвидов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной), предоставлять консультативную помощь воспитанникам, их родителям (законным представителям),педагогическому коллективу в решении определенных проблем, осуществлять психологическую диагностику, применяя новейшие образовательные технологии, включаяинформационные и цифровые образовательные ресурсы ответственность, исполнительность

В рамках трудовой функции организация, проведение, массовых досуговых мероприятий Должность - педагог-организатор Работа по направлениям:  «Краеведческое», «Безопасность дорожного движения», курирование профильных смен. Грамотная устная и письменная речь. Продвинутый пользователь WORD. Опыт работы в EXCEL. Умение работать с документами. Коммуникабельность и доброжелательность, желание учиться и развиваться

Педагог дополнительного образования осуществляет: -        индивидуальную работу с детьми по музыкально-ритмическому развитию; -        подбор музыкального сопровождения и постановку танцев; -        подготовку и проведение открытых занятий, отчетных мероприятий; -        отбор и подготовку детей к участию в конкурсах и фестивалях; -        текущее и перспективное планирование своей работы с учетом степени сложности заданий для детей с разным уровнем развития и физической подготовки; -        учет посещаемости детей и запись тематических занятий по часовой нагрузке в Журнале дополнительного образования в строгом соответствии с годовым тематическим планированием. Контролирует физическую нагрузку и самочувствие детей во время проведения занятий. Корректирует ход выполнения тематического планирования. Консультирует педагогови родителей (законных представителей) по вопросам музыкально-ритмического воспитания детей. Можем принять на работу молодого сециалиста, необходимо специальное образование, медицинская книжка, справка об отсутствии судимости

обеспечивать психологическую защищенность проживающим и работникам ВОГЦ, предоставлять им социально-психологические услуги, поддерживать и укреплять психическое здоровье и психический комфорт проживающим ВОГЦ, проводить профилактические исследования и методическую работу в области психологии и далее выполнение работ по должностной инструкции ответственность, дисциплинированность

Преподавание физики, учебно-методическая работа,  воспитательная работа. Обязательные: высшее образование по направлению физика, опыт преподавания физики, отсутствие судимости.  Желательные: наличие квалификационной категории, педагогического образования, медицинской книжки.

Должностные обязанности 2.1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики физики, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. 2.2.Преподаватель в кабинете физики обязан иметь рабочую программу по физике в каждой параллели. 2.3.Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»: •безопасное проведение образовательного процесса; •принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение администрации лицея о несчастном случае; •проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»; •организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда; •осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда и техники безопасности. 2.4.Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. 2.5.Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся. 2.6.Заменяет уроки отсутствующих преподавателей по распоряжению администрации. 2.7.Выполняет Устав лицея и локальные акты, Правила внутреннего трудового распорядка. 2.8.Соблюдает права и свободы обучающихся. Наличие справок: об отсутствии судимости, от нарколога, психиатра.

подготовка и проведение массовых досуговых мероприятий организация вокально-хореографического коллектива создание и проведение показа мод (подготовка моделей) формирование базы данных талантливых обучающихся методическая работа взаимодействие с педагогическим коллективом организация воспитательной работы высшее или среднее профессиональное педагогическое образование музыкальное образование будет преимуществом умение работать в команде хорошие организаторские способности, внимательность, вежливость, тактичность уверенный пользователь ПК грамотная устная и письменная речь ответственность и самоорганизованность

Проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным (производственным) обучением. Участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся, используя современные образовательные технологии. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий. Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. Заведует , мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Мастер производственного обучения профессии 43.01.09 Повар, кондитер. Наличие справок: об отсутствии судимости, от нарколога,психиатра, медицинская книжка.

в соответсвии с должностной инструкцией наличие Первой или Высшей квалификационной категории по должности преподаватель; Приветсвуется военное педагогическое образование

Учитель математики, классное руководство, ведение часов внеурочной деятельности. Коммуникабельность, умение общаться. Учитель математики.

Психологическое консультирование, оказание психологической помощи. Наличие высшего психологического образования.

Социально-педагогическая поддержка воспитанников в процессе социализации, планирование, организация и методическое обеспечение. Соблюдение трудовой дисциплины, ответственность, коммникальность ,знание оргтехники. Опыт работы приветствуется

Согласно должностной инструкции, принятой в учреждении Дисциплинированность, ответственность, обучение детей по программе технической направленности (аэромоделирование, робототехника, мультипликация, развитие инженерных навыков)

Согласно должностной инструкции, утвержденной в организации Умение работать с детским коллективом, составлять планы и программы занятий; ответственность,  коммуникабельность

преподавание по дополнительным образовательным программам технической направленности активность, творческий подход, приветствуется опыт в программировании в среде Unity 3D/Компас 3D/Blender/ CorelDraw/PoligonX/Repetier Host/Autodesk NetFabb/ARDUDE_Pro/Processing/Fritzing и(или) навык работы с фрезерным станком с ЧПУ (Roland,PROXXON,Unimat) или лазерным оборудованием (KAMACH, Trotec)

- Организация и проведение мероприятий по отдельным направлениям воспитательной работы - Вовлечение обучающихся в творческую деятельность разных мероприятий. -Осуществление анализа досуговой и воспитательной деятельности - Ведение документации в рамках своей компетенции. - высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. - умение работать в команде. - хорошие организаторские способности, внимательность, вежливость, тактичность, порядочность. - уверенный пользователь ПК. - ответственность и самоорганизованность.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УТОЧНИТЬ У РАБОТОДАТЕЛЯ НА СОБЕСЕДОВАНИИ ответственность, исполнительность

Согласно должностной инструкции, утвержденной в учреждении. Трудовые функции:  – Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. – Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. – Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся. – Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. – Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы. Опыт работы приветствуется, ответственность, исполнительность.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования коммуникабельность, дисциплинированность

1.1.      Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности. 1.2.      Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя. 1.3.      Соблюдает Устав кадетского корпуса, правила внутреннего трудового распорядка, коллективный договор. Он обязан: -              постоянно обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников в рамках своего рабочего графика; -              еженедельно знакомить кадет с международным и внутренним положением Российской Федерации, жизнью ее народа, воспитывая у них высокие нравственные качества, безграничную любовь к Родине, к военному делу, к профессии офицера, уважение к начальникам и старшим; -              обеспечивать защиту и охрану прав кадет, особенно уделяя внимание «трудным» детям и детям оставшимся без попечения родителей. Совместно с социальным педагогом и педагогом-психологом вести учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей; -              проводить, не реже одного раза в неделю, тематические классные часы, собрания, беседы с кадетами; -              посещать уроки (не менее двух в неделю по разным предметам), наблюдать за вниманием и поведением своих обучающихся, имея ввиду, что право распоряжения на уроках принадлежит преподавателю, по результатам наблюдений и бесед с учителями составлять отчеты и корректировки поведения кадет; -              постоянно контролировать посещаемость кадетами уроков и дисциплину кадет на уроках, вести дисциплинарный дневник, принимать меры воспитательного характера к нарушителям дисциплины на уроках; -              ежедневно подводить итоги учебы и дисциплины в классе (во взводе) и докладывать по команде о проводимой работе и ее результатах; -              организовывать внеурочную деятельность кадет взвода, знать в каких кружках, секциях и студиях занимается кадет и строго контролировать их посещаемость; -              организовывать и лично присутствовать на занятиях по подготовке кадетами домашнего задания (самоподготовке), прививая им навыки самостоятельной работы, совместно с преподавателями оказывать помощь отстающим в учебе; -              совместно с классным руководителем проводить, по согласованию с администрацией кадетского корпуса, родительские собрания периодичностью не реже одного раза в четверть. Вести протоколы собраний. Работать с родителями индивидуально, привлекать их к организации внеурочной деятельности; -              требовать и строго следить за соблюдением дисциплины личным составом класса (взвода), за его внешним видом, выполнением правил ношения кадетской формы одежды, правильной подгонкой обмундирования, обуви и за соблюдением правил личной гигиены; -              вести учет дисциплинарной практики в классе (во взводе), иметь полные данные о взысканиях и поощрениях, наложенных на личный состав класса (взвода), готовить представления о поощрении и наказании кадет, докладывать по команде об их нуждах, а также о поощрениях и наложенных на них дисциплинарных взысканиях; -              постоянно совершенствовать физическую тренированность личного состава, систематически проводить с ним дополнительные занятия по физической подготовке, строевой подготовке, общевоинским дисциплинам; -              вырабатывать у кадет глубокое уважение к труду, прививать им трудовые навыки, привлекая их к разнообразной трудовой деятельности по самообслуживанию; -              следить за правильной эксплуатацией материальных средств кадетами, расположенных в спальных и классных помещениях и не реже одного раза в неделю проводить их осмотр и проверку наличия. При необходимости их ремонта подавать соответствующую заявку. Проводить служебное разбирательство при порче кадетами имущества корпуса; -              организовывать досуг кадет; -              регулярно проводить с кадетами беседы на этические темы, организовывать внеурочное чтение художественной литературы, периодической печати и другие внеклассные воспитательные мероприятия; -              строго соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности; -              для решения воспитательных задач привлекать специалистов других структурных подразделений корпуса к выполнению возложенных на него функций с разрешения директора корпуса; -              постоянно повышать свой профессиональный уровень, периодически проходить курсы повышения квалификации, самостоятельно изучать тематическую литературу; -              участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы; -              постоянно проводить с кадетами индивидуальную работу по патриотическому, воинскому, нравственному, правовому, эстетическому и физическому воспитанию, поддерживать и соблюдать лучшие кадетские традиции, лично подбирать и представлять по команде кандидатуры кадет для назначения их на должности командиров отделений и заместителей командиров взводов; -              заботиться о самочувствии и быте своих кадет, вникать в их нужды, регулярно присутствовать в столовой во время приема пищи; -              в случае если в период нахождения в корпусе кадет заболел, своевременно отвести его в медпункт и при необходимости вызвать или оповестить родителей ребенка о состоянии его здоровья. Не отпускать ребенка домой без разрешения медицинского работника, согласия родителя и администрации кадетского корпуса; -              осуществлять тесную связь с преподавателями-предметниками, работающими в классе; -              организовывать дежурство кадет по классу (взводу), спальному помещению. Организовывать ежедневно уборку спальных и учебных помещений закрепленных за классом (взводом), убирать закрепленную территорию корпуса (на улице). По общему плану организовывать работу класса (взвода) во время генеральных уборок. Строго контролировать и требовать от кадет поддерживать внутренний порядок в спальном помещении, тумбочках и шкафах; -              организовывать профилактику правонарушений, ежедневно проводить индивидуальную работу с кадетами, склонными к нарушению дисциплины; -              не реже одного раза в полугодие, является организатором крупного общекорпусного внеклассного мероприятия. При проведении общих мероприятий отвечает за готовность своего взвода; -              в рабочее время находиться в кадетском корпусе в установленной форме одежды. На должность воспитателя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо: -              не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; -              не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности; -              не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления; -              не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке; не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения и образования

Выполнение функций по образованию, воспитанию, присмотру и уходу за детьми в группе воспитанников в соответствии с профстандартом. Корректное поведение по отношению к воспитанникам, родителям, коллегам. Соблюдение кодекса педагога. Умение работать c текстовыми и табличными редакторами, составлять презентации.

работа с высокотехнологичным оборудованием, в т.ч. работа с контрольно-измерительным электронным оборудованием, радиомонтажным оборудованием; обслуживание оборудования, контроль эксплуатации оборудования педагогами дополнительного образования и обучающимися опыт работы с фрезерным станком с ЧПУ (Roland,PROXXON,Unimat) или лазерным оборудованием (KAMACH, Trotec)

методическое сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования знание основ разработки дополнительных общеобразовательных программ, формирования учебных планов, умение работать в программных средах

охрана объекта транспортной безопасности-Воронежский гидроузел знание компьютера для прохождения тестирования по транспортной безопасности, справки об отсутствии судимости, отсутствия употребления наркотических средств, от психолога и нарколога

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Владение компьютером, исполнительность, дисциплинированность

1. Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 2. Организует и контролирует самостоятельную внеаудиторную работу. 3. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии.  4. Выполняет реализуемую рабочую программу преподаваемой учебной дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом, расписанием занятий и распорядком дня. 5. Формирует у обучающихся профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической деятельности. 6. Участвует в разработке профессиональных образовательных программ, несет ответственность за их реализацию, качество подготовки выпускников. Ответственность, пунктуальность, коммуникабельность, дисциплинированность. Наличие справок: об отсутствии судимости, от нарколога, психолога.