Осуществляет дополнительное образование обучающихся по хореографическому направлению; составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведет установленную документацию и отчетность. Умение общаться, устанавливать контакт с детьми, быть доброжелательным, владеть различными техниками танцев

... Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования, ведение отчетной документации...

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Вести профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся. Иметь организаторские способности, уметь общаться, устанавливать контакт с детьми, быть доброжелательным, терпеливым, чутким.

Поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности; разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности; организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий. Иметь организаторские способности, уметь общаться, устанавливать контакт с детьми, быть доброжелательным, терпеливым, чутким

Осуществляет разработку программы внеурочной деятельности; проводит творческие занятия и мероприятия по выбранному направлению внеурочной деятельности; проводит творческие массовые мероприятия в рамках реализации программ внеурочной деятельности; консультирует родителей (законных представителей) по вопросам организации досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное время Навыки творческой деятельности, умение составлять сценарии, декламировать, петь и танцевать.

Осуществлять психологическое изучение детей для обеспечения психопрофилактической, коррекционно-развивающей работы с ними, а также консультативной работы с детьми, родителями, учителями. Способствовать созданию оптимальных условий для психологического развития детей и подростков с учетом их особой уязвимости, обусловленной особенностями физиологического и психического развития. Проводить дифференцированную диагностику учащихся, имеющих отклонения в поведении и неуспевающих учащихся, и оказывает помощь учителям и родителям в понимании их психофизических особенностей. Умение взаимодействовать с детьми и их родителями, вести диалог с учителями.

Анализировать личностные проблемы учащихся для оказания им своевременной социальной помощи и поддержки. Планировать и организовывать сбор и накопление информации о детях, испытывающих проблемы по социальной адаптации. Руководить деятельностью классных руководителей по социальной адаптации учащихся. Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде Умение взаимодействовать с детьми и их родителями, вести диалог с учителями, специалистами социальных служб.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения. Выявляет творческие способности воспитанников и способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Рассматривает прием на работу, в том числе участников СВО. Наличие навыков диагностики предрасположенности обучающихся к освоению выбранного вида искусства.

... формировать психологически комфортную среду, защищать достоинство и интересы воспитанников, эффективно взаимодействовать с другими педагогами. Любовь к детям, коммуникабельность, грамотная устная и письменная речь, уверенность в себе, стрессоустойчивость...

Социально-психологическая поддержка воспитанников в процессе социализации, Поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности; планирование мер по социально- психологической поддержке воспитанников, разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности; планирование воспитательно-образовательной работы с воспитанниками, организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий. Знание трудового и семейного законодательства, знания в области педагогики и психологии. Умение анализировать проблемы, искать их причины и оказание помощи в преодолении трудностей. Иметь организаторские способности, уметь общаться, устанавливать контакт с детьми, быть доброжелательным, терпеливым, чутким, способность находить свой подход к любому ребёнку.

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся. Проводит занятия, воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений. Иметь навыки содействия развитию личности, талантов и способностей обучающихся.

... Педагог - психолог в школе выполняет следующие должностные обязанности: В рамках трудовой функции психолого - педагогического и методического сопровождения реализации основных и...

... которые проводятся педагогическими работниками школы, анализировать их формы и содержание, доводить результаты анализа уроков до сведения педагогов...

В должностные обязанности входит: - выполнять профессиональную деятельность учителя русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования; - разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; - планировать и проводить учебные занятия; - проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению - разрабатывать и реализовывать учебные планы по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребёнка; - подготавливать учащихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях. Уметь грамотно строить план уроков, проводить их с максимальной информационной пользой и эффективностью. Регулярно проводить анализ результатов выполненной работы и усвоенных знаний. Владеть дополнительными педагогическими методами, которые не входят в программу обучения.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона