Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Желание работать и развиваться, целеустремленность, инициативность

... Среднее специальное образование-программы подготовки специалистов среднего звена в области химической технологии. Необходимые профессиональные знания: Выполнять на высоком уровне работы по испытаниям нефтепродуктов, оформлять отчётные документы и правильно...

... Среднее специальное образование и опыт работы Профессиональные навыки и умения . Понимание основ организации и технологии ведения складского хозяйства, владение современными учётными программами и оборудованием, опыт управления персоналом и работы...

... предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной...

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста Современные тенденции развития дошкольного образования Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

... конструкций техническим заданиям, стандартам, правилам по охране труда, требованиям наиболее экономичной технологии производства, а также использование в них стандартизованных и унифицированных деталей и срочных единиц. Работа в специализированных...

... систему бухгалтерского учета, методы и порядок составления отчетности, приемы анализа хозяйственной деятельности; - технологию производства и организацию ремонтных, монтажных и строительных работ; - действующие типовые сметы, ГОСТы, расценки...

... распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения...

... у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это...

... обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы...

... и психофизических особенностей воспитанников; использование современных форм, способов обучения, образовательных, музыкальных технологий, современных методов оценивания достижений воспитанников; участие в организации и проведении массовых мероприятий...

... преодолением обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия его жизнедеятельности Планирование действий, выбор технологий, форм и методов предоставления социальных услуг при организации предоставления социальных услуг, определенных индивидуальной...

... Образование профессиональное/высшее образование (строительно-техническое), знание технологий и способов ведения строительных работ...

... образование профессиональное (желательно техническое), знание технологий и способов ведения строительных работ...

... высшее профессиональное образование (бакалавриат, магистратура) в области телекоммуникаций, информационных систем и технологий. стаж работы в должности инженера электросвязи или других должностях, замещаемых специалистами с высшим профессиональным...

... высшее профессиональное образование (бакалавриат, магистратура) в области телекоммуникаций, информационных систем и технологий. стаж работы в должности инженера электросвязи или других должностях, замещаемых специалистами с высшим профессиональным...

... в разработке технических заданий на проектирование специальной оснастки, инструмента и приспособлений, предусмотренных технологией, технические задания на производство нестандартного оборудования, средств автоматизации и механизации; осуществление контроля...

... образование; Опыт работы в области информационной безопасности или информационных технологий; Наличие навыков работы на ПК в качестве администратора; Образование в сфере информационной безопасности/ информационных технологий является преимуществом...

... потребности в материалах, составление заявок и спецификаций на запасные части, оборудование и материалы.Работа в ИУС ПГК. Контроль соблюдения технологии ремонтов, контроль подрядчика по качеству выполняемой работы...

... пользователь ПК. Знание компьютерных программ: MS Office (Word, Excel, Power Point, Project), 1C, AutoCAD; Знание технологии производства СМР, знание норм и правил (СП, СНиП, ППБ, ПУЭ, и пр.). Умение составлять графики работ с учетом...