... Начальное профессиональное образование по специальности "Сестринское дело" без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее...

... карт выбывших из стационара (в том числе, дневного), утвержденных учетных документов, группировка по диагнозам и классам болезней, участкам, возрастно-половому составу Проверка кодирования диагнозов в первичных учетных формах в соответствии с Международной...

Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование и развитие личности ребенка Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с ОВЗ с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска. Проводит обследование детей раннего и дошкольного возраста с целью выявления особенностей развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи детям Осуществляет систематические оценки индивидуального развития, коррекции нарушений развития, социальной адаптации детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска Планирует и проводит коррекционно-развивающие занятия с учетом особых образовательных потребностей, варианта развития и индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска. Занимается организацией специальной образовательной среды, созданием социальной ситуации развития детей раннего и дошкольного возраста группы риска Занимается формированием и развитием доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска Формирует у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью Формирует у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью Поддерживает тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ Осуществляет наблюдение за динамикой развития детей, прошедших курс коррекционных занятий, с помощью периодических обследований воспитанников. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической деятельности Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах. умение находить общий язык с детьми, коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность, владение компьютером

... условий для нахождения ребенка в детском саду Активное взаимодействие с дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом, воспитателем, другими педагогами-специалистамиКоррекция нежелательного поведения ребенка Осуществление индивидуального обучения...

... учитель-дефектолог...

преподавание математики в рамках ФГОС Преподавание математики в рамках ФГОС

проведение уроков физики согласно ФГОС осуществляетпрофессиональнуюдеятельностьтребованиямиФедеральныхгосударственныхстандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по физике в рамках основныхобщеобразовательных программ; участвуетвразработкеиреализацииобщеобразовательной организации в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов кобучению;

Ведёт в установленном порядке соответствующую учебную документацию,осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на Ведёт в установленном порядке соответствующую учебную документацию,осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на

... работу по обслуживанию, уходу и наблюдению за воспитанниками (умывание,одевание,купание и т.д.), постоянно поддерживает чистоту спальных комнат, классов, ванных, санузлов, гардеробных и других закрепленных помещений...

... Уборка холлов, вестибюлей, коридоров, лестничных клеток, ученических классов, служебных и других помещений. Удаление пыли с мебели, ковровых изделий, подметание и мытье полов, лестниц, окон. Влажное подметание и...

... представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего...

... профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его...

... общения обучающихся, воспитанников.Помогать обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).Осуществлять помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствовать...

... На должность учителя СТ принимается лицо: имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки...

... устройства автомобиля; опыт общения с детьми; опыт поездок на дальние расстояния; опыт работы на автомобилях представительского класса; умение оформлять путевые документы...

... Учитель должен знать приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для...

... дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) преподаватель...

... устройства автомобиля; опыт общения с детьми; опыт поездок на дальние расстояния; опыт работы на автомобилях представительского класса; умение оформлять путевые документы...

... и склонности каждого ребенка. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при поступлении в лицей составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе...

... Учитель должен знать приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для...

... Учитель должен знать приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для...

... генеральную уборку на закрепленном за ней участке.По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов.Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную...

... Профильное (математик, физик, информатик, учитель физкультуры, инженер по Пожарной безопасности, инженер по строительству автодорог) образование высшее или магистратура, возможно совмещение...

... представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего...

... Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и...

1.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 1.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 1.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 1.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 1.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 1.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать с детьми

1.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 1.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 1.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 1.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 1.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 1.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать с детьми

1.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 1.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 1.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 1.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 1.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 1.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать с детьми

... проведения образовательного процесса; Подготавливает компьютерную технику к ее последующей эксплуатации: активация мобильных классов, установка нового оборудования (принтеры, сканеры, системные блоки, мониторы и последующие комплектующие). Обслуживает...

... Убирает коридоры, классы, кабинеты, лестницы, туалеты и прочие служебные помещения, закрепленные за ним. Вытирает пыль, подметает и моет стены, полы...