Педагог-Организатор - вакансии в Саяногорске, 6 вакансий

      2.1.      Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры, социальной и творческой активности обучающихся.       2.2.      Определяет задачи, формы, методы педагогической работы по развитию творческих способностей и социальной активности обучающихся, по развитию студенческого самоуправления и молодёжных организаций в техникуме, совместной деятельности обучающихся и инженерно-педагогического коллектива; принимает меры по реализации прав и свобод личности обучающихся.       2.3.      Планирует совместно с заместителем директора по ВР работу по развитию системы дополнительного образования и студенческого, ученического  самоуправления; принимает участие в планировании воспитательной работы с обучающимися и т.д.

Работа с приёмными семьями: осуществлении опеки или попечительства в отношении несовершеннолетнего подопечного на возмездных условиях, в том числе о приемной семье;  о доверительном управлении имуществом подопечных; иные договоры, связанные с выполнением функций по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних; осуществлять государственные полномочия в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Республики Хакасия; не допускать нецелевое использование финансовых средств, переданных из республиканского бюджета Республики Хакасия на осуществление государственных полномочий;  осуществлять проверку условий жизни подопечных, соблюдения опекунами (попечителями) прав и законных интересов подопечных, обеспечения сохранности их имущества, давать разъяснения по вопросам, отнесенным к компетенции органа опеки и попечительства, рассматривать обращения, заявления и жалобы граждан по указанным вопросам и принимать по ним необходимые меры.

... дисциплинированность, ответственность, исполнительность при взаимодействии с педагогами, уравновешенность...

Осуществление деятельности по сохранению психологического и соматического благополучия обучающихся; формирование психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников; установление сотрудничества с органами психолого-медико-педагогической поддержки Дисциплинированность, ответственность 

Анализ технологических параметров производства товарной продукции в литейном отделении касаемые качества готовой продукции, причин выпуска продукции с отклонением от нормативной документации, разрабатывать и внедрять мероприятия, направленные на снижение затрат на производство товарной продукции, улучшение качества, рациональное использование оборудования, сырья и материалов; Обеспечение соблюдения требований нормативной документации на протяжении всего процесса производства товарной продукции в литейном отделении; Составление графиков литья для производства товарной продукции в литейном отделении, анализировать их выполнение, готовить предложения по в отдел планирования и обеспечения производства по корректировкам графиков. Высшее техническое образование; Знание технологии производства литейных сплавов; Опыт работы на аналогичных должностях от 3-х лет, в том числе на руководящих должностях опыт работы от 1 года на промышленных предприятиях; Знание MS Office, SAP, Outlook, Paydox, Minitab.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав