... Согласно должностной инструкции педагога-психолога дошкольного учреждения...

Согласно должностной инструкции, работа с детьми дошкольного возраста коммуникабельность, дисциплинированность. Наличие опыта рыботы с детьми дошкольного возраста.

работа направленная на максимальную коррекцию недостатков в развитии речи обучающихся Коммуникабельность, дисциплинированность. Наличие определённого опыта в сфере деятельности.

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... Высшее педагогическое образование; Наличие курсов повышения квалификации по направлению педагог; Наличие опыта работы в образовательных учреждениях от 1 года...

... коммуникабельность, дисциплинированность; наличие опыта работы в качестве социального педагога в школе...

... Основными направлениями работы педагога-психолога являются: 2.1. Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. 2.2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения. 2.3...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы. ответственность,дисциплинированность, наличие медосмотра

2.1. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащегося. 2.2. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности учащихся, его микросреды и условий жизни. 2.3. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. 2.4. Установление сотрудничества с органами социальной защиты населения. 2.5. Социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся. 2.6. Осуществление реализации и контроля над реализацией мер социальной помощи и защиты учащихся. 2.7. Установление сотрудничества с семьей учащихся, социальной средой, в которой они находятся, а также со специалистами различных социальных служб и административных органов.

... личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность); наличие опыта (в качестве педагога-организатора в образовательном учреждении...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав коммуникабельность, дисциплинированность

руководит физкультурно-оздоровительной работой в дошкольномобразовательном учреждении; определение задач и содержания занятий по физической культуре с учетомвозраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересовдетей; разработка планов проведения занятий по физической культуре с учетомвозраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересоввоспитанников ДОУ; разработка или подбор методики проведения занятия по физкультуре с учетомвозраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересовдетей; проведение занятий по физической культуре согласно разработанному плану поутвержденным программам и методикам. проведение работы по овладению воспитанниками дошкольногообразовательного учреждения навыкам и техникой выполнения физических упражнений,формированию их нравственно-волевых качеств; подготовка рекомендаций воспитанникам детского сада. занимающимся поусовершенствованию навыков и техник выполнения физических упражнений, поформированию их нравственно-волевых качеств: обеспечение безопасности воспитанников ДОУ при проведении физических испортивных занятий; обеспечение безопасности спортивного инвентаря и оборудования,используемого в физкультурно-оздоровительной работе; контролирует соблюдение детьми правил поведения для воспитанниковдошкольного образовательного учреждения; обеспечивает оптимальность распределения по времени физкультурнооздоровительных занятий и регулирование физической нагрузки детей; обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при проведениифизических и спортивных занятий в дошкольном образовательном учреждении; умение работать в команде, ответственность

Осуществляет обследование воспитанников в возрасте от 3-х до 7-и лет, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушения развития Комплектует группы для занятий с учётом психофизического состояния воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного дошкольного учреждения, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведёт необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников, с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. ответственность, умение работать в команде, наличие справки о несудимости, наличие медицинской книжки

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы, ведение учебной документации. Умение работать с детьми. Дисциплинированость, коммуникабельность, инициативность, ответственность, целеустремленность, пунктуальность, исполнительность, умение работать в команде, владение компьютером

Владеть голосом, быть в певческой форме и постоянно совершенствовать своё вокальное мастерство, раскрыть потенциал своего ученика, обучить его вокальной технике, донести особенности вокала в интересующих ученика жанрах. Опыт и практические умения, открытость, общительность, отзывчивость, уровновешенность, умение находить компромиссные решения.

Планирование массовых досуговых мероприятий, разработка сценариев досуговых мероприятий, в т.ч. конкурсов, олимпиад, соревнорваний, выставок. Осуществление документационного обеспечения проведения досуговых мероприятий. Планирование подготовки мероприятий, организация подготовки мерпориятий, проведение массовых досуговых мероприятий. Анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий. Дисциплинированность, коммуникабельность, инициативность, пунктуальность, ответственность, умение работать в команде, работоспособность, творческий подход к решению задач.

Контролирует правильное заполнение документов, подготовку учебных программ и планов работы. В обязанности методиста входит формирование групп, проверка регулярности и качества занятий, подготовка статистических данных и отчетов по ним, сбор информации в соответствии с последними требованиями образовательной программы, ведение аналитики оценка, коррекция результатов обучения и проведение опросов. Навыки работы с презентациями, умение находить компромиссные решения, аккуратность, ответственность, пункткальность, умение работать на дистанционных платформах.

Обучение и воспитание учеников с учетом их возраста, особенностей характера и специфики дисциплины. Поддержание уровня подготовки, установленного стандартом. Умение заинтересовывать детей своим предметом, умение видеть и развивать таланты учеников.Творческий подход к решению задач. Дисциплинированность, коммуникабельность, инициативность, ответственность, целеустремленность, уверенный пользователь компьютера, пунктуальность, умение работать в команде.

психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы; скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи; составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогических работников, администрации общеобразовательного учреждения и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития детей; определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии учащихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов; изучение интересов, склонностей, способностей школьников, предпосылок одаренности; и другое... Наличие справки об отсутствии судимости обязательно, наличие медицинской книжки