Согласно должностной инструкции, работа с детьми дошкольного возраста

Организация и кураторство деятельности общественных и любительских, самодеятельных студенческих организаций, работу клубов, кружков, секций и других любительских объединений.

... Согласно должностной инструкции педагога-психолога дошкольного учреждения...

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы, ведение учебной документации. Умение работать с детьми. Дисциплинированость, коммуникабельность, инициативность, ответственность, целеустремленность, пунктуальность, исполнительность, умение работать в команде, владение компьютером

Контролирует правильное заполнение документов, подготовка учебных программ и планов работы. В обязанности методиста входит формирование групп, проверка регулярности и качества занятий, подготовка статистических данных и отчетов по ним, сбор информации в соответствии с последними требованиями образовательной программы, ведение аналитики-оценка, коррекция результатов обучения и проведение опросов. Навыки работы с презентациями, умение находить компромисные решения, работа на дистанционных платформах.

Планирование массовых досуговых мероприятий, разработка сценариев досуговых мероприятий, в т.ч. конкурсов, олимпиад, соревнорваний, выставок. Осуществление документационного обеспечения проведения досуговых мероприятий. Планирование подготовки мероприятий, организация подготовки мерпориятий, проведение массовых досуговых мероприятий. Анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий. Дисциплинированность, коммуникабельность, инициативность, пунктуальность, ответственность, умение работать в команде, работоспособность, творческий подход к решению задач.

Владеть голосом, быть в певческой форме и постоянно совершенствовать своё вокальное мастерство, раскрыть потенциал своего ученика, обучить его вокальной технике, донести особенности вокала в интересующих ученика жанрах. Опыт и практические умения, открытость, общительность, отзывчивость, уровновешенность, умение находить компромиссные решения.

2.1. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащегося. 2.2. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности учащихся, его микросреды и условий жизни. 2.3. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. 2.4. Установление сотрудничества с органами социальной защиты населения. 2.5. Социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся. 2.6. Осуществление реализации и контроля над реализацией мер социальной помощи и защиты учащихся. 2.7. Установление сотрудничества с семьей учащихся, социальной средой, в которой они находятся, а также со специалистами различных социальных служб и административных органов.

... Основными направлениями работы педагога-психолога являются: 2.1. Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. 2.2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения. 2.3...

Психологический мониторинг, оказание необходимой психологической помощи. Проводить мероприятия по формированию у детей навыков общения в разновозрастной среде и среде сверстников.

Проводить индивидуальные и групповые занятия с учетом возрастных особенностей детей. Возрастные особенности обучающихся; педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий (при необходимости также электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов) Требования охраны труда при проведении занятий и организации практики обучающихся (с учетом направленности (профиля) образовательной программы) Меры ответственности за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под руководством педагогического работника Вести учебную и планирующую документацию на бумажных и электронных носителях, обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации

Проведение мероприятий согласно плану лагерных смен, содействие развитию личности детей и их талантов. Наличие опыта приветствуется, креативность, способность вдохновлять и мотивировать.

Обеспечивать психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ. Проводить психологическое консультирование и просвещение субъектов образовательного процесса. Проводить коррекционно-развивающую работу с детьми и обучающимися. высококвалифицированный специалист

работа направленная на максимальную коррекцию недостатков в развитии речи обучающихся Коммуникабельность, дисциплинированность. Наличие определённого опыта в сфере деятельности.

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Осуществляет обследование воспитанников в возрасте от 3-х до 7-и лет, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушения развития Комплектует группы для занятий с учётом психофизического состояния воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного дошкольного учреждения, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведёт необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников, с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. ответственность, умение работать в команде, наличие справки о несудимости, наличие медицинской книжки

... образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды. Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических...

... критериев оценки и других ресурсов. Проведение методических мероприятий: семинаров, вебинаров, курсов повышения квалификации для педагогов, мастер-классов и т.д. Координацию учебного процесса: слежение за тем, чтобы учебные программы и методики были...

1. Осуществлять методическую работу в школе. 2. Организовывать разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д. 3. Организовывать и координировать работу методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. 4. Участвовать в разработке перспективных планов издания учебных пособий, методических материалов. 1. знать принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальностям, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации; 2. принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждений. 3. принципы систематизации методических и информационных материалов;

... коммуникабельность, дисциплинированность; наличие опыта работы в качестве социального педагога в школе...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...