Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; Осуществление профессиональной деятельности в соответствии стребованиями федеральных государственных образовательныхстандартов дошкольного, начального общего, основного общего,среднего общего образования; Участие в разработке и реализации программы развитияобразовательной организации в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; Планирование и проведение учебных занятий; Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов кобучению; Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений,текущих и итоговых результатов освоения основной образовательнойпрограммы обучающимися; Формирование универсальных учебных действий; Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); Формирование мотивации к обучению; Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Преподаваемый предмет в пределах требований федеральныхгосударственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировойкультуре и науке;

... в проектировании РПВ; Вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной работы педагогов...

Наименование должности "Руководитель центра организации воспитательной работы" - подготовка и сопровождение мероприятий; - написание сценариев; - другие должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией. Премии по результатам работы. коммуникабельность, дисциплинированность, ответственное отношение к выполнению обязанностей.

В соответствии с должностными обязанностями. При оформлении на работу необходимо будет заказать справку об отсутствии судимости, оформить медицинскую книжку.

... разного вида отклонений социального развития и осуществлять их психолого-педагогическую коррекцию. Разрабатывать рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в том числе с проблемами умственного...

... реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении; ‒ координация и консультативная поддержка взаимодействия педагогов с группой учащихся; ‒ разработка информационно-методического обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников...

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. Организация досуговой деятельности учащихся. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы. личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность,ответственность)

... учащихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; ‒ организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов; ‒ анализ результатов реализации программ воспитания; ‒ разработка программ внеурочной деятельности по...

Осуществлять обучение воспитание обучающихся, с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета коммуникабельность, дисциплинированность

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... проводимых педагогическими работниками, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов в рамках проводимой работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников. Оказывает консультационную помощь...

Анализирует факторы, препятствующие личностному развитию обучающихся; психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития образовательного учреждения. Планирует и организует психологическую диагностику различного профиля и предназначения; мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам психолого-педагогической поддержки обучающихся. Оказывает психологическую поддержку обучающихся, имеющих различные способности и мотивацию к обучению. Координирует совместную деятельность отдельных участников образовательного процесса по вопросам учета личностных качеств и психологических особенностей их партнеров; Контролирует реализацию проектов и программ психологической поддержки обучающихся; Дисциплинированность, коммуникабельность

... участие в расстановке и аттестации воспитателей, их тарификации; обеспечение эффективности воспитательной работы; организация работы педагогов по созданию атрибутов и методически пособий; анализ выполнения образовательной программы по отдельным разделам...

Проведение групповых занятий; Организация и проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с воспитанниками детсада; Возможность реализации услуг платного дополнительного образования. Организация и проведение спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий с родителями воспитанников. высшее профессиональное или средне - специальное образование педагогическое образование; опыт работы в детском саду (приветствуется!) умение работать в команде; пыт с детьми с ОВЗ (Приветствуется)

... определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителями-предметниками, учителями начальных классов, воспитателями и другими педагогическими...

... проводимых педагогическими работниками, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов в рамках проводимой работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников. Оказывает консультационную помощь...

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

Организация и проведение массовых досуговых мероприятий для обучающихся Ответственность, целеустремленность, пуктуальность, знание ПК

Осуществляет: формирование и реализацию планов развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей; психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; оформление и ведение документации ( планы работы, протоколы, психологические заключения и др.) А так же другие обязанности согласно должностной инструкции. Высшее психолого-педагогическое образование. Можно без опыта работы.

2.2.1. Осуществлять профессиональную деятельность по воспитанию детей в Образовательной организации по основной образовательной программе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 2.2.2. Осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера. 2.2.3. Развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативность, творческие способности, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни. 2.2.4. Осуществлять тщательный присмотр и уход за вверенными ему воспитанниками в помещениях Образовательной организации и на прогулочных площадках. (Согласно должностной инструкции) Среднее профессиональное образование (педагогическое) или высшее педагогическое образование

2.1.1. Осуществлять профессиональную деятельность для воспитанников с нарушениями речи по освоению программ, адаптированных для их воспитания и обеспечивающих социальную адаптацию и максимальную коррекцию нарушений развития и, а также программ логопедической помощи в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 2.1.2. Осуществлять организацию специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей воспитанников с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни в обществе. 2.1.3. Самостоятельно планировать свою деятельность на учебный год с учетом Годового плана и в соответствии с образовательной программой Образовательной организации. 2.1.4. Осуществлять разработку и использование программно-методического обеспечения образовательных программ для воспитанников с нарушениями речи и программ логопедической помощи, в том числе: - коррекционные программы, циклы занятий, которые направляются на устранение у воспитанников дошкольного возраста речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико-грамматических расстройств; - рекомендации для родителей (законных представителей) по общему развитию речи воспитанников Образовательной организации; - рекомендации по развитию речи в рамках психологической готовности воспитанников к школьному обучению. Среднее профессиональное образование (логопед) или высшее профессиональное образование (логопед или учитель логопед)

одействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей); 1 изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях) и по месту жительства; 1 создание условий для реализации интересов в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 1 проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения; 1 организация работы детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразной индивидуальной и совместной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых; 1 руководство работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.; 1 организация вечеров, праздников, походов, экскурсий; поддержка социально значимых инициатив обучающихся, воспитанников, детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений; 1 организация самостоятельной деятельности обучающихся (воспитанников, детей), в том числе исследовательской, включение в учебный процесс проблемного обучения, содействие обеспечению связи обучения с практикой; 1 анализ достижений обучающихся, воспитанников, детей, оценка эффективности их обучения; 1 участие в работе педагогических, методических советов, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим; 1 привлечение к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественности; 1 оказание поддержки детским формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей), организация их каникулярного отдыха; 1 обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса; 1 выполнение правил по охране труда и пожарной безопасност коммуникабельность, наличие опыта работы в системе образования

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии у обучающихся. Обследовать обучающихся, определять структуру и степень выраженности имеющихся у них речевых дефектов. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных речевых функций. Дисциплинированность, коммуникабельность

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности, Изучает особенности личности детей и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении детей и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы детьми, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся детей. Организует различные виды социально значимой деятельности детей и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности детей, обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Организует разнообразные виды деятельности детей, ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика", "Социальная педагогика" без предъявления требований к стажу работы

... Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья...

1. уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; 2. развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни; 3. применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; 4. учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями. Пунктуальность, коммуникабельность, работа в команде, адаптивность.

Осуществление под руководством воспитателя повседневной работы, обеспечивающей создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников