Кухонный работник - вакансии в Архангельске, 121 вакансия

Содержание в чистоте и порядке кухонного инвентаря, оборудования, помещения ресторана. Чистка овощей, помощь поварам на кухне. Медкнижка за наш счет. Желание работать.

Содержание в чистоте и порядке помещений пищеблока, оборудования и посуды на пищеблоке. дисциплинированность, ответственность, аккуратность

жедневная уборка помещений пищеблока в МБДОУ, мойка посуды, поготовка (чистка) овощей, мяса, рыбы для приготовления без вредных привычек

Мытье посуды,холодильников,вентиляционной системы,весов и др.предметов на пищеблоке; Предварительная подготовка овощей,фруктов. Генеральный уборки; уборка мусора; помощь повару.   Без вредных привычек; Средне-специальное образование; 

уборка помещений пищеблока, чистка овощей, мойка посуды, бутылочек. Наличие медицинской книжки. Наличие справки об отсутствии судимости. Отсутствие вредных привычек.

В соответствии с должностными обязанностями, утвержденными в организации для данной должности. Без предъявления дополнительных требований к наличию опыта работы. Без вредных привычек и судимостей

работа в пищеблоке стационара; уборка помещений пищеблока, мытье посуды, чистка овощей, рыбы. - дисциплинированность

Вахтовый метод работы (30/30); Месторождение Гриба Мезенского района Архангельской области или Севералмаз. Без предъявления дополнительных требований к наличию опыта работы. Без вредных привычек и судимостей

Посадка, выращивание, прополка, уход за зеленью. 

Выполнение задач, полномочий, функций в соответствии с должностной инструкцией. Добросовестное выполнение своих должностных обязанностей. Исполнительность.

Осуществляет руководство финансово-экономическим отделом. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, выполняет работу по экономической деятельности предприятия, осуществляет экономический анализ фонда оплаты труда, контроль за ходом выполнения плановых заданий предприятия, оформляет материалы для заключения договоров, подготавливает периодическую отчетность в установленные сроки. Формирование бюджетной заявки на плановый период; Формирование кассовой заявки МЗ; Формирование Заявки на предоставление субсидии на иные цели; Расчет стоимости платных услуг по исходным данным, предоставленных учреждением для расчета и предложения по величине стоимости платных услуг; Формирование первоначального ПФХД и ОБАС на плановый период; Расчет стоимости аренды помещений и оборудования по исходным данным, предоставленных учреждением для расчета; Расчет возмещения коммунальных и эксплуатационных расходов по исходным данным, предоставленных учреждением для расчета; Расчет размера среднего оклада ставки работников основного персонала для определения должностного оклада руководителя; Анализ производственной деятельности учреждения; Подготовка управленческой отчетности; Разработка положения об оплате труда работников учреждения; Составление штатного расписания, тарификационных списков и изменений; Составлять план финансово-хозяйственной деятельности; Составлять периодическую статистическую отчетность и единовременные отчеты по формам и в установленные сроки; Оформлять материалы для заключения хозяйственных договоров; Осуществлять контроль за ходом выполнения плановых заданий по учреждению; Вести учет экономических показателей результатов производственной деятельности учреждения и его подразделений, а также вести учет и реестр заключенных договоров; Оформление материалов для заключения хозяйственных договоров; Контроль за ходом выполнения плановых заданий по учреждению; Учет экономических показателей результатов производственной деятельности учреждения. Наличие опыта работы по осуществлению экономической деятельности бюджетного учреждения ( разработка положения об оплате труда работников учреждения; составление штатного расписаний и тарификаций; Составление планов финансово-хозяйственной деятельности; периодическая статистическая отчетность и единовременные отчеты по формам в установленные сроки; оформление материалов для заключения хозяйственных договоров; контроль за ходом выполнения плановых заданий по учреждению и др.). Обязательность, исполнительность, справка об отсутствии судимости, медкомиссия, отсутствие вредных привычек.  Опыт работы от 1 года Образование: Высшее Специальность по образованию: Экономика

Осуществляет руководство филиалом библиотеки по библиотечно-информационному обслуживанию читателей. Организует разработку перспективных и текущих планов работы филиала библиотеки и контролирует их выполнение. Ведёт учёт деятельности филиала библиотеки. Обеспечивает работу по обслуживанию читателей, включающую в себя индивидуальные и массовые формы обслуживания, справочно-библиографическое обеспечение. Принимает участие в комплектовании библиотечных фондов филиала библиотеки. Изучает передовой опыт организации работы отечественных и зарубежных библиотек, применяя этот опыт в практической работе. Осуществляет связь с другими библиотеками. Контролирует соблюдение работниками производственной и трудовой дисциплины, правил по охране труда и пожарной безопасности. Опыт работы в качестве руководящего работника, ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, системное мышление, нацеленность на результат, способность быстро принимать решения, склонность к самоанализу, честность, коммуникабельность, умение выстроить систему деловых коммуникаций.

Посещение и анализ занятий, проводимых преподавателями и мастерами производственного обучения Разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса Организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации повышения квалификации и переподготовки педагогических работников Законодательство Российской Федерации об образовании и о персональных данных Локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие вопросы программно-методического обеспечения образовательного процесса, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные Методологические и теоретические основы современного профессионального образования, и(или) профессионального обучения, и(или) ДПО Современные концепции профессионального образования, образовательные технологии СПО, и(или) ДПО, и(или) профессионального обучения Источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации программ СПО и(или) профессионального обучения и(или) ДПП Особенности построения компетентностноориентированного образовательного процесса Требования ФГОС СПО, примерные или типовые образовательные программы (в зависимости от образовательной программы) Требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик Тенденции развития соответствующей области и вида профессиональной деятельности Требования к образовательной программе и документам, входящим в ее состав Методика разработки программ профессиональных модулей и оценочных средств, соответствующих требованиям компетентностного подхода в образовании и(или) ориентированным на оценку квалификации Требования к современным учебным и учебно-методическим пособиям, электронным образовательным ресурсами иным методическим материалам Стадии профессионального развития педагогов Правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения; логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога Требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством Современные подходы, методы и инструментарий мониторинга и оценки качества реализации преподавателями и мастерами производственного обучения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик анализа занятий, оценки квалификации (компетенций) преподавателей и мастеров производственного обучения Справка об отсутсвии судимости

           анализ производственной деятельности учреждения; •          подготовка управленческой отчетности;. •          разрабатывать положения об оплате труда работников учреждения; •          составлять штатные расписания и тарификации; •          составлять план финансово-хозяйственной деятельности; •       составлять периодическую статистическую отчетность и единовременные отчеты по формам и в установленные сроки; •          оформлять материалы для заключения хозяйственных договоров; •          осуществлять контроль за ходом выполнения плановых заданий по учреждению; •   вести учет экономических показателей результатов производственной деятельности учреждения и его подразделений, а также вести учет  и реестр заключенных договоров;  финансовым затратам; -оформление материалов для заключения хозяйственных договоров; -контроль за ходом выполнения плановых заданий по учреждению; -учет экономических показателей результатов производственной деятельности учреждения  наличие опыта работы по осуществлению экономической деятельности бюджетного учреждения ( разработка положения об оплате труда работников учреждения; составление штатныех расписаний и тарификаций; составление планов финансово-хозяйственной деятельности; периодическая статистическая отчетность и единовременные отчеты по формам в установленные сроки; оформление материалов для заключения хозяйственных договоров;      контроль за ходом выполнения плановых заданий по учреждению и др.)

Информирование работников об условиях и охране труда на рабочих местах, о риске повреждения здоровья, о предоставляемых гарантиях и компенсациях, применяемых средствах индивидуальной защиты.  Сбор, систематизация информации и предложений от работников, представителей работников структурных подразделений организации по вопросам условий и охраны труда. Организация сбора и обработки и интеграции в соответствующие цифровые платформы информации, характеризующей состояние условий и охраны труда у работодателя. Формирование документов статистической отчетности, внутреннего документооборота, содержащих информацию по вопросам охраны труда. Рабочее место для замещения работником - инвалидом. Высшее образование - бакалавриат или Высшее образование (непрофильное) - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки в области охраны труда

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственность, любовь к детям

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственность, любовь к детям

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственность, любовь к детям

Основные направления деятельности заместителя директора по ВР: Организация подготовки рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы. Организация воспитательной работы в образовательном учреждении, осуществление руководства и контроля развития воспитательной деятельности. Осуществление методического руководства работы классных руководителей, педагогов дополнительного образования и других педагогических работников. Обеспечение выполнения норм и правил охраны труда и техники безопасности во время воспитательной деятельности. Организация совместной работы с социальным педагогом образовательного учреждения, направленной на профилактику правонарушений и безнадзорности среди учащихся. Выссшее образование

Работа в качестве медицинской сестры/брата кабинета предрейсовых медицинских осмотров (Исакогорка) Оказание неотложной медицинской помощи пациентам при острых и обострениях хронических заболеваний. Проведение предрейсовых и предсменных медицинских осмотров работников с оформлением допуска к работе. Оказание первичной медико-санитарной помощи в экстренной и неотложной формах. Вызов бригады скорой медицинской помощи или другие средства транспортировки для срочной эвакуации больных и пострадавших в учреждения здравоохранения. Участие в мероприятиях по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения. Ведение медицинской документации. Среднее профессиональное образование, наличие действующего сертификата по специальности «Лечебное дело». Удостоверение по циклу «Организация и порядок проведения предсменных предрейсовых и послесменных послерейсовых медицинских осмотров». Стаж работы - от 1 года.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития Теории и методы предотвращения «профессионального выгорания» специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе Превентивные методы работы с обучающимися «группы риска» (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии) Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде

В рамках трудовой функции принятия к учету первичных учетных документов о фактах хозяйственной жизни общеобразовательного учреждения: 2.1.1. осуществляет прием и оформление первичных учетных документов о фактах хозяйственной жизни общеобразовательного учреждения;2.1.2. ведет бухгалтерский учет имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, материальных ценностей, результатов хозяйственно-финансовой деятельности; расчеты с поставщиками за предоставленные услуги и т.п.);2.1.3. выявляет случаи нарушения ответственными лицами графика документооборота и порядка представления в бухгалтерскую службу первичных учетных документов и информирует об этом заведующего ДОУ;2.1.4. осуществляет проверку первичных учетных документов в отношении формы, полноты оформления, реквизитов;2.1.5. проводит систематизацию первичных учетных документов текущего отчетного периода в соответствии с учетной политикой;2.1.6. оставляет на основе первичных учетных документов сводные учетные документы;2.1.7. осуществляет подготовку первичных учетных документов для передачи в архив;2.1.8. изготавливает копии первичных учетных документов, в том числе в случае их изъятия уполномоченными органами в соответствии с законодательством Российской Федерации;2.1.9. обеспечивает данными для проведения инвентаризации активов и обязательств общеобразовательного учреждения в соответствии с учетной политикой организации.2.2. В рамках трудовой функции осуществления документального оформления и отображения на счетах бухгалтерского учета операций, связанных с движением денежных средств и материальных ценностей: 2.2.1. отображает на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с перемещением основных средств, материальных ценностей и денежных средств;2.2.2. осуществляет денежное измерение объектов бухгалтерского учета и соответствующие бухгалтерские записи;2.2.3. регистрирует данные, содержащиеся в первичных учетных документах, в регистрах бухгалтерского учета;2.2.4. совершает начисление и перечисление налогов и сборов в бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в банковские учреждения, заработной платы сотрудников дошкольного общеобразовательного учреждения, других выплат и платежей, а также отчисление средств на материальное стимулирование работников ДОУ;2.2.5. отражает в бухгалтерском учете результаты переоценки объектов бухгалтерского учета, пересчета в рубли выраженной в иностранной валюте стоимости активов и обязательств;2.2.6. составляет отчетные калькуляции, распределяет косвенные расходы, начисляет амортизацию активов в соответствии с учетной политикой ДОУ;2.2.7. выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных бухгалтерской информации, вносит корректировку в информацию, используемую при обработке данных;2.2.8. сопоставляет результаты инвентаризации с данными регистров бухгалтерского учета и составляет сличительные ведомости.  Наличие опыта работы в бюджетных учреждениях

- участвует в планировании и проведении занятий, организуемых воспитателем; - осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников; - совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня в соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормативами; - участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников; - взаимодействует с родителями (законными представителями) воспитанников; - обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности. - В рамках реализации трудовой функции «Создание условий для пребывания воспитанников в детском саду» младший воспитатель должен выполнять следующие трудовые действия: - участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников;  - обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-эпидемиологическим и санитарным правилам, гигиеническим нормативам; - организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, оказывает им необходимую помощь.  Осуществление работы  в групповых помещение, обеспечение выполнения санитрных норм и правил, обеспечение чистоты в групповом помещении.   Средне- специальное образование, наличие опыта работы приветствуется.   Без вредных привычек. Ответственноть и дисциплинированность, инициативность. 

1. Готовит исходные данные для составления проектов хозяйственно-финансовой деятельности школы.  2. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимые дляшколы.                                                                    3. Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности школы, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, устранению потерь расходов. 4. Определяет экономическую эффективность организации труда, внедрения новой техники и технологии, рационализаторских предложений и изобретений. 5. Участвует в рассмотрении разработанных производственно-хозяйственных планов. 6. Осуществляет контроль за ходом выполнения плановых заданий по школе, использованием внутрихозяйственных резервов.  7.  Ведет учет экономических показателей результатов деятельности школы.  8. Готовит периодическую отчетность в установленные сроки. 9. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных экономической информации, вносит изменения в справочную и нормативную информацию, которая используется при обработке данных. 10. Под руководством директора школа оформляет документы по оплате труда работников школы, в том числе тарификационные списки работников школы. законодательные акты, постановления, распоряжения, приказы, другие нормативные акты, методические материалы по планированию, учету и анализу деятельности школы; порядок разработки перспективных и годовых планов хозяйственно-финансовой и производственной деятельности школы; планово-учетную документацию; порядок разработки нормативов материальных, трудовых и финансовых затрат; методы экономического анализа и учета показателей деятельности учреждения; методы определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, организации труда, рационализаторских предложений и изобретений; организацию оперативного и статистического учета; порядок и сроки составления установленной отчетности

 1. Готовит исходные данные для составления проектов хозяйственно-финансовой деятельности школы. 2. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимые дляшколы.                                                                    3. Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности школы, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, устранению потерь расходов. 4. Определяет экономическую эффективность организации труда, внедрения новой техники и технологии, рационализаторских предложений и изобретений. 5. Участвует в рассмотрении разработанных производственно-хозяйственных планов. 6. Осуществляет контроль за ходом выполнения плановых заданий по школе, использованием внутрихозяйственных резервов. 7.  Ведет учет экономических показателей результатов деятельности школы.  8. Готовит периодическую отчетность в установленные сроки. 9. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных экономической информации, вносит изменения в справочную и нормативную информацию, которая используется при обработке данных. 10. Под руководством директора школа оформляет документы по оплате труда работников школы, в том числе тарификационные списки работников школы. Необходимо знать законодательные акты, постановления, распоряжения, приказы, другие нормативные акты, методические материалы по планированию, учету и анализу деятельности школы; порядок разработки перспективных и годовых планов хозяйственно-финансовой и производственной деятельности школы; планово-учетную документацию; порядок разработки нормативов материальных, трудовых и финансовых затрат; методы экономического анализа и учета показателей деятельности учреждения; методы определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, организации труда, рационализаторских предложений и изобретений; организацию оперативного и статистического учета; порядок и сроки составления установленной отчетности

Выполняет столярные и плотницкие работы, не связанные с использованием оборудования, требующего специального обучения, выполнять работы, связанные с косметическим ремонтом помещений здания (покраска, оклейка, штукатурные работы и т.п.). Содержание в исправном состоянии мебели, оконных и дверных блоков, запорных  устройств, хозяйственного инвентаря в принадлежащих организации помещениях. Сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов. Устранять повреждения и неисправности по заявкам работников учреждения в пределах своей компетенции. Принимать участие в погрузочно-разгрузочных работах; в работах по перемещению реквизита, мебели, оборудования и др. по зданию, из складов и обратно. Осуществлять ремонт и изготовление реквизита, необходимого для проведения мероприятий учреждения. Содержать в исправности и чистоте инструмент и подсобное помещение. Устанавливать рекламные щиты и растяжки. Во время отсутствия монтировщика сцены и отсутствия занятости по основному месту     работы по распоряжению непосредственного руководителя может привлекаться к          выполнению обязанностей монтировщика сцены. Производить очистку от мусора, снега и льда  крылец, проезжей части дорог и тротуаров, лестниц, территории возле рекламных тумб, посыпку песком. Выкапывание и прочистка канавок и лотков для стока воды. В летний период поливка зеленых насаждений, клумб и газонов. Периодическая промывка и дезинфекция уличных урн, очистка их от мусора. Соблюдение правил санитарии на убираемой территории. Контроль вывоза ТБО из учреждения. Наличие справки об отсутствии судимости. На должность рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту здания принимаются лица, имеющие навыки работы плотника и столяра.

Планирует работу отдела, принимает участие в подготовке ежемесячных, годовых планов работы по своему направлению деятельности, согласовывает их с заместителем директора по организационной и творческой деятельности, обеспечивает выполнение планов специалистами отдела. Проводит совещания, планерки с работниками отдела. Осуществляет подбор и расстановку кадров отдела, их использование. Готовит документы на очередную аттестацию работников отдела, дает рекомендации на дальнейшее их продвижение по службе и направлению на учебу. Изучает спрос населения и организует работу отдела по организации клубных формирований для горожан разных возрастных групп и социальных категорий, в том числе на платной основе. Составляет сметы мероприятий клубных формирований, готовит заявки на материалы, необходимые для организации мероприятий, работы отдела. Готовит проекты договоров по своему направлению. Организует работу отдела по выполнению муниципального задания. Контролирует правильность и своевременность составления документации специалистами отдела. Осуществляет контроль за подготовкой документов на подтверждение (присвоение) звания «народный», «Образцовый». Систематически посещает занятия клубных формирований, творческих коллективов и оказывает руководителям своевременную методическую помощь. Проверяет сценарии мероприятий клубных формирований, дает рекомендации по их усовершенствованию. Рассматривает претензии, связанные с неудовлетворительным обслуживаем участников клубных формирований, проводит необходимые организационно-технические мероприятия. Осуществляет анализ проведенных занятий, мероприятий, дает рекомендации по устранению недостатков. Участвует в подготовке отчетов по выполнению муниципального задания, проведенным занятиям, мероприятиям клубных формирований. Высшее профессиональное образование и стаж работы по направлению профессиональной деятельности не менее 2 лет или среднее профессиональное образование (культура и искусства, педагогическое) и стаж работы по направлению профессиональной деятельности не менее 3 лет.

Выполняет работу по организации и учету кассовых операций; Направляет в МКУ «ЦБиЭО» реестр документов, являющихся основанием для составления приходных и расходных кассовых ордеров (отчет о розничных продажах, чеки ККМ и т.д.); Обеспечивает сохранность денежных средств, находящихся в кассе; Следит за сохранностью первичных документов по кассовым операциям; Принимает участие в проведении инвентаризации; Выполняет работу по учету, хранению и выдаче бланков строгой отчетности. Сверяет фактическое наличие бланков строгой отчетности с остатками по книге учета бланков строгой отчетности; Своевременно представляет в МКУ «ЦБиЭО» первичные учетные документы, необходимые для выполнения возлагаемых на них обязанностей, подписанные директором учреждения или уполномоченным им лицом в соответствии с графиком документооборота. Выполняет требования и сроки МКУ «ЦБиЭО» по документальному, электронному оформлению хозяйственных операций и представлению необходимых документов и сведений, согласно действующей Учетной политике и графику документооборота. Предоставляет по требованию МКУ «ЦБиЭО» письменные и устные пояснения к представленным первичным учетным документам. Соблюдает требования Федеральных законов от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», от 06 апреля 2011 года № 63-ФЗ «Об электронной подписи». Осуществляет проверку заявлений работников на выдачу денежных средств под отчет, удержания (выплаты) перерасхода и правильность заполнения авансовых отчетов; Осуществляет проверку заявлений работников для формирования решения о командировании, осуществляет консультирование работников по электронному оформлению документов для оформления решения о командировании, отчета о расходах подотчетного лица;  Осуществляет проверку заявлений работников для формирования решения о компенсации проезда к месту отдыха, осуществляет консультирование работников по электронному оформлению документов для оформления решения о компенсации проезда к месту отдыха, отчета о расходах подотчетного лица;  Проверяет и заполняет табеля учета посещаемости детей в клубных формированиях, в части касаемо ее деятельности; Табеля учета посещаемости детей регистрирует в программе «1С: Бухгалтерия государственного учреждения 8.3»; Производит начисления родительской платы за предоставляемые услуги; Формирует квитанции за предоставляемые услуги; Ведет учет расчетов с родителями и контролирует своевременность уплаты. Формирует и направляет данные для расчета резерва по коммунальным платежам в ЦБ и ЭО. До 20 числа каждого месяца составляет и размещает отчет о произведенных ком. платежах за предшествующий месяц, направляет платежные документы в управление культуры. Направляет скан-образы заключенных договоров аренды в ДМИ в течении 3 раб. дней с момента получения документов. Готовит доверенности на выдачу ТМЦ. Ведет учет выданных доверенностей. Наличие справки об отсутствии судимости. Высшее профессиональное образование (экономическое) и стаж работы по направлению профессионального образования не менее 3 лет.

Поддержание в надлежащем состоянии здания (зданий) общеобразовательного учреждения и его территории. Поддержание в рабочем состоянии имеющихся систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, и энергоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, которое обеспечивает нормальную работу школы. Проведение необходимых текущих ремонтных работ разного профиля. Мелкий хозяйственный ремонт в помещениях учебных кабинетов. Ответственный, исполнительный, трудолюбивый, дисциплинированный работник