Работа в Архангельске, 1 449 вакансий

Управление автомобилем. Осуществление контроля технического состояния автомобиля и внутреннего оборудования. Обеспечивает своевременную подачу автомобиля. Обеспечивает технически исправное состояние закрепленного за водителем автомобиля. наличие прав категории В,С опыт работы по профилю

- контроль соблюдения пропускного режима; - досмотр багажа и личных вещей пассажиров; - обеспечение транспортной безопасности; отсутствие медицинских противопоказаний наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования, либо о прекращении уголовного преследования предпочтение кандидатам, прошедшим службу в ВС - для военнообязанных, правоохранительных органах отсутствие медицинских противопоказаний наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования, либо о прекращении уголовного преследования наличие справки о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ

- выполнение специальных работ по тушению пожаров и спасанию людей; - наблюдение за взлетом и посадкой воздушных судов; - поддержание оборудование и инструмента в постоянной готовности; - выполнение распоряжений руководителя; - физическое здоровье; - наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования; - желателен опыт работы/службы на аналогичной должности;

- осуществление оперативного технического учета в подразделениях; - первичный учет наличия, движения, технического обслуживания, ремонта траснпорта и оборудования; - первичный учет расходов горюче-смазочных матреиалов, спецжидкостей, энергоресурсов - наличие средне специального образования - ответственность, внимательность - уверенный пользователь ПК

 Организация и руководство хозяйственной деятельностью гимназии, контроль за её развитием; Руководство подчиненными сотрудниками; Контроль за хозяйственным обслуживанием и состоянием гимназии; Обеспечение гимназии хозяйственным инвентарем, канцелярскими товарами, расходными материалами и гигиеническими средствами; Рациональное использование всех хозяйственных ресурсов; Работа с компьютерными технологиями, включая текстовые редакторы, электронные таблицы, КИАС, Общероссийский сайт закупок и Портал малых закупок Архангельска. желание работать, ответсвенность, работа с компьютерными технологиями, включая текстовые редакторы, электронные таблицы, КИАС, Общероссийский сайт закупок и Портал малых закупок Архангельска, быть гибким в решении нестандартных вопросов

Бухгалтерский учёт Опыт работы в бюджете

Организация и осуществление образовательной и оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста, планирование и реализация образовательной деятельности в соответствии с  образовательной программой дошкольного образования и методикой физического воспитания.

2.1. осуществление комплекса мероприятий по развитию и социальной защите личности обучающихся в школе и по месту жительства;2.2. изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающихся и ее микросреды, условий жизни;2.3. выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи;2.4. обеспечение сотрудничества с семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб и административных органов;2.5. проведение работы по предупреждению и профилактике суицидального поведения учащихся, употребления ими психоактивных веществ, распространения ВИЧ-инфекции. желание работать в школе

Первичная докуменгтация

Составляет прогнозы по аэродромам Архангельск, Васьково, посадочным площадкам, по районам полетов.Осуществляет предполетные консультации летного состава, консультации экипажей воздушных судов Аккуратность, внимательность, дисциплинированность, умение оперативно действовать в сложной метеорологической обстановке, приветствуется опыт работы синоптиком

Учитель физики. Основные должностные обязанности учителя физики в школе: Передача знаний и развитие интереса к предмету среди учащихся. Проведение уроков. Разработка учебных программ. Подготовка и адаптация учебных материалов. Организация лабораторных и практических работ. Проведение экспериментов, объяснение физических явлений на практике. Подготовка учеников к олимпиадам и конкурсам. Также учитель физики должен следовать трудовым обязанностям, предусмотренным образовательным учреждением К основным требованиям, предъявляемым к учителю физики, относятся: высшее образование по специальности; умение интересно и доступно объяснять сложные концепции; навыки работы с современными образовательными технологиями и методиками.

Взаимодействие с педагогами, родителями, специалистами социальных служб. Принятие мер по социальной защите, помощи, реализации прав и свобод детей. Ведение банка данных детей, поступающих в ДОУ. Ведение отчетной документации. Педагогическое образование. Умение работать с ПК. Справка об отсутствии судимости.

должностная инструкция музыкального руководителя

опека несовершеннолетних и недееспособных граждан дисциплинированность

осуществление комплекса мероприятий по развитию и социальной защите личности обучающихся в школе и по месту жительства; изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающихся и ее микросреды, условий жизни; выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи; обеспечение сотрудничества с семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб и административных органов; проведение работы по предупреждению и профилактике суицидального поведения учащихся, употребления ими психоактивных веществ, распространения ВИЧ-инфекции; осуществление деятельности по выявлению учащихся группы риска; изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности учащихся группы риска и ее микросреды, условий жизни; разработка рекомендаций по созданию условий, необходимых для успешной адаптации учащихся группы риска; установление сотрудничества с учреждениями, занимающимися работой с учащимися группы риска; содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.  владение компьютером, коммуникабельность, стрессоустойчивость

Организация взаимодействия с детскими общественными объединениями, участие в воспитательной работе школы. Проведение уроков истории, обществознания, ОДНКНР Высшее профессиональное образование. Рассматриваются студенты выпускных курсов. Коммуникабельность, дисциплинированность. Опыт работы в школе приветствуется.

Осуществлять деятельность по обслуживанию воздушного движения в пределах квалификационных отметок и отметок о допуске к работе на конкретном диспетчерском пункте (секторе) обслуживания воздушного движения. среднее профессиональное или высшее образование, курсы профессиональной переподготовки; классная квалификация «диспетчер УВД 3-го класса» и выше (для действующих диспетчеров УВД); свидетельство диспетчера УВД (для действующих диспетчеров УВД); действующее медицинское заключение о признании годным к работе диспетчером УВД. 

Содержание в чистоте и порядке помещений пищеблока, оборудования и посуды на пищеблоке. дисциплинированность, ответственность, аккуратность

Обеспечение состояния помещений и оборудования в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами, оказание помощи воспитателю по уходу и присмотру за детьми в течение всего дня. дисциплинориванность, исполнительность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственность, любовь к детям

Выявление обучающихся, имеющих отклонения в развитии, участие в коррекционно-образовательной деятельности, которая направлена на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в развитии обучающихся. Диагностическое обследование обучающихся учреждения для определения имеющихся нарушений развития  различного генеза и структуры дефекта. Реализация мер дефектологической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении адаптированных основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; педагогам, родителям (законным представителям) обучающихся: консультирование, информационно-просветительские  мероприятия по вопросам нарушений в развитии обучающихся, способам их профилактики и коррекции. Наличие справки об отуствии судимости, профилактических прививок

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

согласно должностной  инструкции профильное  образование

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственность, любовь к детям

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету. Высшее (среднее) профессиональное образование. Справка об отсутствии судимости.

1. Монтировка (оформление) сцены при проведении мероприятий. 2. Установка декораций и мебели на сцене, в репетиционных помещениях и на других концертных площадках (малый зал, арт-холл, фойе и пр.), подвеска мягких декораций, перестановка декораций во время антрактов и частых перемен в соответствии со сценарным ходом, вынос микрофонов и музыкальных инструментов на сцену во время мероприятий. 3. Монтаж и демонтаж одежды сцены. 4. Управление механизмами при монтировке сцены из объемно-жестких декораций для проведения мероприятий и репетиций. 5. Открывание и закрывание занавеса. 6. Мелкий ремонт и содержание в чистоте декораций, сценического имущества. 7. Надлежащее хранение декораций и реквизита в реквизиторской, учет выдачи реквизита. 8. Уборка декораций в места хранения после окончания мероприятий, поддержание порядка на сцене. 9. Выполнение погрузочно-разгрузочных работ при перевозке декораций и сценического имущества в условиях стационара, при выездных мероприятиях, а также при проведении арендных мероприятий со сторонними организациями.  10. Оказание содействия в оказании помощи инвалидам и другим маломобильным гражданам. Коммуникабельность, дисциплинированность, стрессоустойчивость, аккуратность, соблюдение трудовой дисциплины.  Наличие справки об остутствии судимости.

Эксплуатация и мелкий ремонт экскаватора JCB3CX, JCB 160. Образование Среднее профессиональное,5 разряд машиниста экскаватора Стаж работы в данной должности от 1 года. Тракторные права кат. B,C, машиниста погрузчика, машиниста экскаватора.

В соответсвии с трудовыми обязанностями, утвержденными в учреждении для данной должности. Высшее экономическое образование. Опыт работы от 5 лет в бюджете.

Осуществление ремонтных работ. Разборка, ремонт, сборка и испытание узлов и механизмов. Ремонт, монтаж, демонтаж, испытание, регулирование, наладка оборудования, агрегатов и машин и сдача после ремонта. среднее общее образование и профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих; программы переподготовки рабочих, служащих; программы повышения квалификации рабочих, служащих или среднее профессиональное образование - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих. Не менее двух лет слесарем-ремонтником 3-го разряда для прошедших профессиональное обучение. Без требования к опыту работы при наличии среднего профессионального образования.

- Обслуживание посетителей ресторана на кассе; - Приготовление блюд согласно меню ресторана; - Соблюдение стандартов обслуживания и безопасности на рабочем месте; - Поддержание чистоты и порядка на кухне.   - Опыт работы не имеет значения; - Готовность обучаться.