Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях начального общего, основного общего, среднего общего образования

... Формирование книжного фонда; выдача учебной литературы; списание книжного фонда...

Коррекционная работа с детьми с ОВЗ

Осуществлять пропускной режим на объект. Ведение ключевого хозяйства.

1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

... 1. Помогает учителю физики. 2. Обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимым оборудованием, материалами, реактивами. 3. Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку. 4...

Общепедагогические функции. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность.

... профессиональное или высшее образование. Квалификация: преподаватель на предметы сольфеджио, музыкальная грамота, музыкальная литература. Наличие медицинской книжки, прививочного сертификата, справки об отсутствии судимости, профессионализм, ответственное...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

... Учитель английского языка ведет образовательный процесс согласно закону №273- ФЗ"Об образовании в Российской Федерации"; разрабатывает рабочие программы по предметам, факультативным курсам; занимается самообразованием...

... СКБ ЭП" входит в реестр ОПК (сфера радиоэлектроники). Подана заявка в реестр ИТ-компаний. Разработка кроссплатформенного программного обеспечения языках C/C++ для новых приборов. Анализ, оптимизация, документирование и поддержка программного обеспечения...

... и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором...

... учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой. 7.Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации. 8.Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования...

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов кобучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

- Укладка продукции (мармелада) в коробки разной весовки.

Обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ

Составление методических программ обучения; поурочное и календарное планирование занятий; ведение уроков; контроль выполнения домашних заданий; оценка качества усвоения материала; проведение дополнительных и внеурочных занятий; выставление оценок; заполнение классного журнала.

-Обучение музыке и развитие музыкальных навыков учеников. -Содействие в формировании музыкального вкуса и культуры. -Поддержка и мотивация учеников в достижении успехов в музыке. -Организация учебного процесса и контроль за прогрессом учеников. -Участие во внешних музыкальных мероприятиях и концертах.

... книжного фонда, его использованию и сохранности; Повышать свой профессиональный уровень: выезжать в командировки, изучать профессиональную литературу и внедрять в практику работы новые формы и методы работы; Создавать благоприятные условия для обслуживания...

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Организация образовательного процесса по образовательной области речевое развитие на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности

преподование математики 5-9 классах; подготовка к итоговой аттестации ОГЭ; осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

преподавание в 1-4 классах