Работа в Тихвине, 347 вакансий

Выполнять функции водителя автомобиля согласно должностной инструкции

Содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий и прилегающих к ним территорий Дополнительных пожеланий к кандидатуре работника у работодателя нет

Выполнение обязанностей преподавателя согласно должностной инструкции Отсутствие судимости

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

согласно должностной инструкции Отсутствие судимости. Других дополнительных пожеланий к кандидатуре работника нет.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Выполнение обязанностей методиста по информационным технологиям согласно должностной инструкции Отсутствие судимости. 

Выполнение обязанностей  согласно должностной инструкции Отсутствие судимости. Других дополнительных пожеланий к кандидатуре работника у работодателя нет

Осуществлять техническое обслуживание и ремонт оборудования релейной защиты и автоматики, систем оперативного постоянного, выпрямленного и переменного тока подстанций 35-110кВ; - Выполнять приемку устройств РЗиА от наладочных организаций; - Принимать участие в составлении исполнительных схем РЗиА, поддерживать их актуальное состояние; - Принимать участие в расследовании и анализе причин отказов в работе устройств, выполнять мероприятия по их устранению; - Обеспечивать промышленную эксплуатацию информационных систем ПК СРЗА, в части внесения данных, ведения паспортных данных оборудования РЗиА, сообщений об отключениях, данных по диагностике и дефектам. Среднее профессиональное электротехническое образование и соответствующая подготовка по специальности; - IV группа по ЭБ.

1. Разработка годового (месячного) плана работы с персоналом и производство работ согласно утвержденного плана;2. Оформление и рассмотрение оперативных (диспетчерских) заявок., в том числе с использованием программно-технического комплекса СК-11;4. Контроль за правильностью и предотвращение развития и ликвидации технологических нарушений работы и анализ действий подчиненного оперативного и оперативно-ремонтного персонала;5. Просмотр видеозаписи/прослушка звукозаписи оперативных переключений и допусков с контролем своевременной публикацией указанных материалов на сетевых ресурсах 1. Высшее техническое образование и стаж работы не менее 1 года или среднее-профессиональное техническое образование в области электроэнергетики; 2. Стаж работы на объектах электроэнергетики не менее 5 лет; 3. 5-ю квалификационную группу по электробезопасности. ​​​​​​​

Ведение кадрового делопроизводства. 1. Имеющие высшее  образование, стаж работы по специальности или в определенной области не менее года или среднее профессиональное, опыт работы не менее 3-х лет.  

 1. Строительство объектов энергетики хозяйственным способом; 2. Составление сметной документации(СМР, ПНР) в ПК Гранд Смета по проектной документации (ЭС); 3. Учет выполненных работ по объектам строительства, составление актов выполненных работ (КС-2, КС-3). - высшее образование или среднее-специальное образование. - опыт работы в ПК Гранд Смета; - знание сметно-нормативных баз, понимание технологии строительных процессов.

Осуществлять техническое обслуживание и ремонт оборудования релейной защиты и автоматики, систем оперативного постоянного, выпрямленного и переменного тока подстанций 35-110кВ; Выполнять приемку устройств РЗиА от наладочных организаций; Принимать участие в составлении исполнительных схем РЗиА, поддерживать их актуальное состояние; Принимать участие в расследовании и анализе причин отказов в работе устройств, выполнять мероприятия по их устранению; Обеспечивать промышленную эксплуатацию информационных систем ПК СРЗА, в части внесения данных, ведения паспортных данных оборудования РЗиА, сообщений об отключениях, данных по диагностике и дефектам. Среднее профессиональное (электротехническое) образование и соответствующая подготовка по специальности; IV группа по электробезопасности.

Устройтво опалубки; заливка простых бетонных конструкций Разборка бетонных и железобетонных конструкций Пробивка отверстий и борозд в бетонных и железобетонных конструкциях Чтение чертежей Знание основных правил бетонирования Знание правил демонтажа бетонных и железобетонных конструкций Умение работать ручным инструментом Пробивать отверстия и борозды в бетонных и железобетонных конструкциях Соблюдать требования охраны труда при нахождении на строительной площадке, пожарной безопасности, электробезопасности и безопасности при ведении бетонных работ Соблюдать требования производственной санитарии и гигиены труда, применять средства индивидуальной защиты

Осуществление действий по взысканию просроченной задолженности с клиентов банка, в т.ч. проведение телефонных переговоров с заемщиком и его контактными лицами, осуществление выездов в места их проживания и работы; Планирование деятельности по работе с просроченной задолженностью; Оформление и отправление (вручение) уведомлений о задолженности денежных средств клиентам Банка; Анализ портфеля финансовых консультантов в целях выявления нарушений процедур выдачи кредитов; Проведение на постоянной основе работ по выявлению и пресечению фактов внешнего мошенничества Организация работы финансовых консультантов по профилактике просроченной задолженности.  Образование: среднее профессиональное, высшее; Водительские права категории B; Готовность к разъездному характеру работу; Грамотная речь, аналитические способности;

Выполнение обязанностей уборщика территорий согалсно должностной инструкции Ответственность

Осуществлять строительство и содержание газонов с применением малой механизации, посев газонных трав, Осуществлять  содержание объектов внешнего благоустройства и озеленения, малых архитектурных форм, Осуществлять    устройство цветников,  посадку крупномерных деревьев, кустов, цветочной рассады и многолетних цветов по рисунку, В соответствии с графиком в летний период осуществлять выкашивание травы на закрепленных территориях  с применением средств малой механизации, Обрабатывать   растения ядохимикатами с приготовлением  растворов, Осуществлять    подкормку,   пасынкование, вносить удобрения в почву,   Производить стрижку кустов, формовочную стрижку деревьев, Производить санитарную чистку зеленых насаждений, Выполнять работы, связанные с содержанием объектов внешнего благоустройства в зимний период, Правильно  эксплуатировать  средства малой механизации Без вредных привычек, дисциплинированность, ответственненость, обучаемость

уборка производственных и служебных помещений Ответственность, дисциплинированность, трудолюбие 

разогрев пищи для работников, мытье посуды, уборка помещений ответственность, дисциплинированность, трудолюбие

Документирование строительного процесса  Должностные обязанности включают в себя: обеспечение различных стадий подготовки и реализации строительных (производственных) проектов производственной документацией; чтение строительных чертежей; обследование объектов строительства (производства) на предмет оценки качества выполненных работ.  Подготовка документации для начала действий; оформление и контроль исполнительной документации и нормативных форм; закрытие выполненных работ; определение перечня корректирующих мероприятий; подготовка отчетных документов и сводок; уверенное пользование ПК. Для работы инженером ПТО обязательны: ответственность за порученное дело; способность работать в условиях многозадачности; дисциплинированность и исполнительность

• Выполнять сварочные работы на  трубопроводах тепловой сети и металлоконструциях под УЗК (ультрозвуковой контроль), прихватку элементов металлоконструкций, резку деталей. • Выполнять подготовительные операции, предшествующие сварке, а после ее завершения делать зачистку швов. • Проверять работоспособность сварочного оборудования, его настройку. • Устранять дефекты, появившиеся снаружи на металле с помощью сварки или зачистки. • Контролировать, чтобы конструкции соответствовали требованиям относительно геометрических размеров, указанных в производственно-технологической документации. Желеательно - умение читать чертежи, наличие допусков дисциплинированность, коммуникабельность, отсутствие вредных привычек

Монтажник наружных трубопроводов выполняет следующие виды работ: 1. Укладка звеньев и одиночных стальных и чугунных труб 2. Укладка железобетонных плит основания и перекрытия каналов, камер и колодцев. 3. Заделка стыков стеновых блоков, плит основания и перекрытия коллекторов,каналов, камер и колодцев, трубопроводов. 4. Врезка в действующую сеть канализации и водостока из неметаллических труб. 5. Установка стальных фасонных частей и задвижек. 6. Свертывание фланцевых соединений постоянными болтами. 7. Подвешивание подземных трубопроводов для кабелей 8. Чтение чертежей 9. Устройство щитовых железобетонных опор в каналах.  Монтажник наружных трубопроводов должен знать: – назначение деталей трубопроводов; – правила укладки трубопроводов и устройство сборных железобетонных каналов, камер и колодцев; – требования, предъявляемые к основаниям под трубопроводы; – правила выполнения такелажных работ; – требования, предъявляемые к заделке раструбов и стыков трубопроводов, коллекторов,каналов, камер и колодцев; – способы приготовления смесей для заделки стыков трубопроводов;

Уборка служебных помещений согласно должностной инструкции Готовность к медосмотру с последующим возмещением затрат

Уборка прилегающей территории (согласно должностной инструкции)  Ответственность. Без вредных привычек.

1) Выполнять работы, связанные с  ремонтом мебели. 2)  Производить распил материала, заготовок нужного размера. 3)  Производить  ремонт деревянных частей конструкций; 4)  Выполнять  работы по остеклению Далее... согласно должностной инструкции наличие  навыков работы по плотницкому делу, отсутствие судимости

Выполнять работы, связанные с приемкой и сдачей смены, своевременной подготовкой к работе оборудования и рабочего места, инструмента, приспособлений. Ежедневно в начале рабочей смены проводит осмотр технического состояния оборудования, контролирует даты аттестации или проверки контрольных приборов. Выполнять правила технической эксплуатации оборудования, приспособлений и инструментов. Ответственность. Должен знать: основы экономики, организации производства, труда и управления; правила и нормы охраны труда, промышленной, пожарной и экологической безопасности; основы социологии и психологии труда; средства вычислительной техники, коммуникаций и связи

Оперативное обслуживание оборудования подстанции с целью обеспечения надежного и бесперебойного электроснабжения потребителя Среднее профессиональное образование

Электромонтер обязан: осуществлять выполнение работ по установке,замене,ремонту измерительного комплекса коммерческого/технического учета электроэнергии; осуществлять осмотры, техническое обслуживание и ремонт систем коммерческого/технического учета электроэнергии и т.д. Профессиональное обучение-программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, программы повышения квалификации в области обслуживания приборов учета, без предъявления требования к стажу.

-Обеспечение бесперебойного и качественного электроснабжения потребителей. -Техническое обслуживание и ремонт объектов электрических сетей напряжением 0,4-10 кВ.    - среднее профессиональное образование - опыт работы от 1 года