... выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки...

... Тьютор- организация и корректировка образовательной деятельности режимных моментов с детьми с особеностями образовательных моментов...

... дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов...

Педагогическое сопровождение реализации обучающимися,включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов Компетентность в области коррекционно-развивающей педагогики

выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения аконы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ

организация индивидуальной работы обучающихся, выявление их особых интересов, способностей, оказание помощи в выборе оптимального для школьника профиля подготовки; оказание помощи обучающимся в поиске информационных материалов для саморазвития; поиск вместе с конкретным учеником причин неудач в обучении, ориентиров и целей в образовательной деятельности; организация системы профориентационной работы с учетом индивидуальных запросов, интересов и способностей обучающихся; оказание содействия в составлении индивидуальных учебных планов, планировании индивидуальных образовательных траекторий и маршрутов; оказание помощи обучающимся в самоанализе результатов учебной деятельности, корректировке индивидуальных учебных планов; генерирование интеллектуальных и творческих способностей школьников для организации научно-исследовательской работы и внеурочных творческих мероприятий; организация взаимодействия учеников и педагогов с целью решения проблем в обучении, а также формирования и корректировки личных образовательных стратегий; координация работы с родителями по формированию индивидуальных учебных планов их детей; координация использования инновационных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий в организации индивидуального обучения; консультирование обучающихся и родителей по вопросам реализации индивидуальных программ обучения; анализ достижения учащимися образовательных цензов и др. Квота для инвалида