Помощник воспитателя - вакансии в Дзержинске, 28 вакансий

помогать воспитателю в организации жизнидеятельности воспитанников. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Осуществлять гигиенический уход за детьми в соответствии с их возрастом, помогать воспитателю в одевании и раздевании детей на прогулку, получать питание с пищеблока, проводить влажную уборку помещений, вытирать пыль, мыть окна, убирать детские постели, мыть посуду и т.д. Требований к образованию и опыту работы нет. Справка об отсутствии судимости (ст.65, ст.351.1 ТК РФ). Чистоплотность, аккуратность, дисциплинированность. Наличие медицинской книжки или готовность её оформить

Содержание помещений группы в чистоте, организация питания детей, помощь воспитателю в режимных процессах Доброе отношение к детям, ответственность, чистоплотность, порядочность

• Осуществляет влажную уборку группы, раздевалки, спальни и других помещений дважды в день. • Помогает воспитателю переодевать детей на тихий час, прогулку, физкультуру и праздничные мероприятия. Среднее  образование. Справка об отсутствии судимости (ст.65 ТК РФ, ст 351 ТК РФ). Наличие медицинской книжки или готовность ее оформить. Ответственность.

Мытье посуды после приема пищи группой детей (около 15 чел.), уборка помещения группы, помощь воспитателю в режимных моментах. Группа раннего возраста Дисциплинированность, чистоплотность

Мытье посуды, уборка помещения группы. Исполнительность, аккуратность, деликатность в общении

Присмотр и уход за детьми, уборка помещений группы, мытье посуды. Дисциплинированность

Уборка помещения,раздача пищи. Ответственность

 - Оказание технической помощи в части передвижения по образовательному учреждению, получения информации и ориентации инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья; - Оказание помощи в использовании технических средств реабилитации и обучения; Оказание помощи в ведении записей, приведении в порядок рабочего места и подготовки необходимых принадлежностей; Оказание помощи в соблюдении санитарно-гигиенических требований обучающихся.  Ответственность. дисциплинированность.

Помощник воспитателя ДОУ выполняет свои обязанности согласно должностной инструкциипо профстандарту под руководством заведующего и воспитателя, выполняет указания, которые касаются соблюдения санитарно-гигиенических норм и требований, сохранения здоровьявоспитанников. дисциплинированность, ответственность

Помощник воспитателя обязан: проводить влажную уборку  помещений влажным способом два раза в день, вытирать пыль, мыть окна, убирать детские постели, мыть посуду, получать питание с пищеблока. Ответственность, дисциплинированность, стрессоустойчивость.

Воспитатель дошкольного образовательного учреждения должен иметьвысшее образование или среднее профессиональное образование. Воспитывать детей в зависимости от их возрастных потребностей. Проводить обучающие и развивающие занятия, предусмотренные образовательными программами, методиками и планами. Обеспечивать безопасное нахождение детей в группе и на территории детского сада. Вести необходимую учетную документацию. Проводить мероприятия по укреплению здоровья воспитанников. Взаимодействовать с педагогическим коллективом и родителями. Воспитатель дошкольного образовательного учреждения должен иметь: высшее образование или среднее профессиональное образование. Коммуникабельность, дисциплинированность, любовь к детям, принятие индивидуальных особенностей воспитанников, умение работать в коллективе.

Воспитатель имеет следующие должностные обязанности:3.1. В рамках трудовой функции образования:• осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов дошкольногообразования;• планирование и проведение учебных занятий;• формирование мотивации к обучению.3• реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка(учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);• проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностнуюсферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);• создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольнойобразовательной организации;• развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы,творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанниковДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;• формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейсяполикультурной среде;• использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законныхпредставителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;• осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнениеобразовательной программы в соответствии с Федеральным государственнымобразовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовымпланом дошкольного образовательного учреждения.3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:• выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка,связанных с особенностями их развития;• применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня идинамики развития ребенка;• развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы,творческих способностей, способности к труду и жизни в условиях современногомира, формирование у детей культуры здорового и безопасного образа жизни.3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программдошкольного образования:• участие в разработке основной образовательной программы дошкольнойобразовательной организации в соответствии с Федеральным государственнымобразовательным стандартом дошкольного образования;• участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательнойсреды дошкольной образовательной организации через обеспечение безопасностижизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в периодпребывания в ДОУ;• планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/илидошкольного возраста в соответствии с Федеральным государственнымобразовательным стандартом дошкольного образования и образовательнымипрограммами;• организация образовательной деятельности на основе непосредственного общенияс каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.  Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамкахукрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностейсреднего профессионального образования "Образование и педагогические науки"либо высшее образование или среднее профессиональное образование идополнительное профессиональное образование по направлению деятельности вобразовательной организации без предъявления требований к стажу работы;• соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (припоступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередныхмедицинских осмотров по направлению работодателя, обязательногопсихиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональнойгигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку срезультатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениямио прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождениипрофессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;• не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных встатье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодексаРоссийской Федерации.

1. Осуществление воспитатель-образовательной деятельности по программе учреждения.2. Присмотр и уход за детьми младенческого, раннего и младшего дошкольного возраста.3. Работа с детьми с ОВЗ. Среднее профессиональное образовнаие. 

присматривать за детьми и обеспечивать их безопасность в группе и на прогулке; организовывать различные виды деятельности: игровую, коммуникативную, познавательную, творческую и др.; проводить мониторинг знаний и сформированности личных качеств, в том числе с использованием компьютерных программ; организовывать досуг; организовывать и проводить праздничные мероприятия; помогать детям в адаптации и социализации; взаимодействовать с родителями или лицами, их заменяющими / опекунами, вырабатывать совместную тактику воспитания и обучения; заботиться о здоровье детей, их самочувствии и оказывать первую помощь, если нужно; вести документацию; планировать работу с детьми. За жизнь и здоровье детей воспитатель несет уголовную и административную ответственность. любовь к детям и умение найти подход к каждому; позитивность и жизнерадостность; коммуникабельность и организованность; грамотная речь, высокий уровень культуры.

Предоставление услуг по уходу за лицами, нуждающимися в постороннем уходе: 1. Приготовление пищи, подготовка к приему, кормление лиц, нуждающихся в уходе (помощь в уходе, приготовление пищи, при подготовке пищи к приему, при приеме пищи); 2. Оказание гигиенических услуг лицам, нуждающимся в уходе (помощь лицам, нуждающимся в уходе, при оказании гигиенических услуг); 3. Поддержание мобильности лиц, нуждающихся в уходе, при позиционировании, пересаживании, перемещении; 4. Наблюдение за состоянием здоровья лиц, нуждающихся в уходе; 5. Поддержание социального функционирования лиц, нуждающихся уходе.   1. Отсутствие медицинских противопоказаний. 2. Прохождение обязательного предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

помощь на кухне желание работать

- Работа с юридическими и физическим лицами; - Ведение телефонных разговоров; - Формирование базы постоянных клиентов; - Выполнение поручений руководителя - Знание основ продаж, этики делового общения; - Грамотная речь; - Знание WORD, EXCEL; - Коммуникабельность

Обеспечение помощи разнорабочему на своем участке работ. Производство вспомогательных работ на закрепленной территории. Участие в уборке и выносе мусора. Дисциплинированность. Ответственность.

Очистка металлических конструкций и деталей от ржавчины, окалины, шлака, сварочных брызг и т.п. Очистка производится механическим путем при помощи прямых, угловых шлифовальных машин, механизированных молотков и зубил подручными абразивными и твердосплавными материалами, а также аппарата дробеструйной/пескоструйной установки Начальные знания сварочного процесса, устройство и обслуживание простейших ручного электо и пневмоинструмента Работа с ручным электро и пневмоинструментом (прямые и угловые шлифовальные машинки, молотки, зубила) Приветствуются знания и умения в дробеструйной/пескоструйной обработке металлических деталей и изделий Опыт работы от 1 года.

Мытье кухонной посуды, уборка зала кафе. Подготовка овощей к термической обработке. Работа с моющими средствами. Ответственность,аккуратность.

Организовать  жизнедеятельность воспитанников и осуществлять их воспитание. Осуществлять помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки. Помогать воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, с учителями Осуществлять изучение личности воспитанников, содействовать росту их познавательной мотивации; организовать подготовку домашних заданий. Педагогическое образование не ниже среднего профессионального.

Тщательный присмотр за воспитанниками, осуществление реабилитационной, воспитательной, образовательной, досуговой , профилактической и оздоровительной работы с учетом возрастных особенностей воспитанников. Разработка и реализация групповых и индивидуальных программ реабилитации.Составление и ведение планов и отчетов, в соответствии с номенклатурой дел. Знание возрастной психологии, педагогики, владение оргтехникой и компьюторной техникой

Воспитание, обучение, развитие детей. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ. Содействие социализации воспитанников. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей. коммуникабельность, дисциплинированность

Уход и присмотр за детьми дошкольного возраста в помещениях дошкольного образовательного учреждения и на детских прогулочных площадках. Осуществление образовательной деятельности. Среднее общее образование (11 кл.) Требований к опыту работы нет. Ответственность. Пунктуальность. Ответственность, любовь к детям, внимательность, доброжелательность, аккуратность, пунктуальность, терпеливость, отзывчивость.

релизовывать программу дошкольного образования осуществлять присмотр и уход за детьми обеспечивать для детей безопасную среду и контролировать их здоровье; формировать предметно-развивающую среду для различных видов деятельности ребенка, включая игру и творчество; проводить различные виды занятий: развивающие, спортивные, творческие; поддерживать в группе благоприятную атмосферу и учить детей бесконфликтному общению; развивать познавательную активность детей, поддерживать инициативу, стремление к самореализации, формировать положительное отношение к труду и здоровому образу жизни; создавать условия для социализации и развития индивидуальности ребенка; помогать семье в воспитании детей Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, знание педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; знание психологии отношений, рабираетесь в индивидуальных и возрастных особенностях детей, особенно - раннего возраста, в возрастной физиологии, владение методами и формами мониторинга деятельности воспитанников; зниние педагогической этики; зниние теории и методики воспитательной работы,  современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; владение методами убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с  воспитанниками раннего возраста, их родителями, владение основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

К должностным обязанностям ассистента (помощника) по оказанию помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся: Обеспечение сопровождения инвалида или лица с ОВЗ в образовательную организацию. Оказание технической помощи в части передвижения по образовательной организации, получения информации и ориентации. Оказание технической помощи в обеспечении коммуникации, в том числе с использованием коммуникативных устройств, планшетов, средств альтернативной коммуникации. Оказание помощи в использовании технических средств реабилитации (изделий) и обучения. Оказание помощи в ведении записей, приведении в порядок рабочего места и подготовке необходимых принадлежностей. Оказание помощи в соблюдении санитарно-гигиенических требований обучающимся. Желательно: женщина, имеющая педагогическое (или медицинское) образование, опыт работы с детьми с ОВЗ.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития Теории и методы предотвращения «профессионального выгорания» специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе Превентивные методы работы с обучающимися «группы риска» (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии) Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде