Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

- прием и обработка заказов на экскурсии; -проведение подготовительной работы по реализации заказа на проведение экскурсии; -организация экскурсий; -разработка программ экскурсионного обслуживания; -выполнение экскурсионно-лекционной работы Коммуникабельность, грамотная речь, знание ПК

... способности и мотивацию к обучению. Оформляет необходимую документацию по установленной форме. Консультирует обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогов по конкретным проблемам...

... на электронных площадках государственных закупок. Подготовка и подача заявок для участия в конкурсах. Взаимодействие с организаторами конкурсов по всем процедурным вопросам. Своевременная и качественная подготовка документов. Подготовка заявок, жалоб...

Проведение уроков адаптивной физической культуры с детьми с ОВЗ в соответствии с расписанием, ведение учебной документации. Руководство спортивными секциями, подготовка и проведение соревнований для детей с ОВЗ. Коммуникабельность, ответственность, дисциплинированность

осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в колледже высшее профессиоанальное образование или среднее профессиональное по нарпавления подготовки "Образование и педагогика", "Социальная педагогика" без предьявлений требований к стажу работы

организация и проведение массовых досуговых мероприятий ответственность, исполнительность, организационные способности

... определение требований для участия; Оформление конкурсных заявок; Ведение переговоров и деловой переписки с организаторами конкурсов; Подготовка документации к последующему заключению договоров/контрактов с Заказчиками и поставщиками, составление типовых...

... программ дошкольного образования. Музыкальное сопровождение мероприятий в рамках реализации образовательных программ дошкольного образования. Координация деятельности педагогов и родителей /законных представителей/ по вопросам музыкального воспитания...

Обучение и воспитание, развитие музыкальных способностей. Подготовка и проведение учебных занятий. Подготовка музыкального сопровождения школьных мероприятий. Комуникабельность, ответственность, знание ПК.

Диплом об оконченном высшем образовании, требуется учитель химии и биологии Требуется учитель химии и биологии + классное руководство

Проведение уроков, классное руководство, внеурочная занятость Оконченное высшее образование

согласно должностным инструкциям учителя русского языка и литературы Дипломированный специалист, грамотный, коммуникабельный, любящий детей, ответственный

... с детьми в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования и требованиями профессионального стандарта Воспитатель. Педагог . Соблюдать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность...

... методов обучения и подходов к работе с детьми; умение создавать творческую атмосферу на занятиях Необходимые качества педагога: знание предмета, грамотная речь, коммуникабельность, энергичность, чувство юмора, гибкость, обучаемость, широкий кругозор...

согласно должностной инструкции коммуникабельность, дисциплинированность

- осуществляет психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей: подготовку лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей; психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей; - проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области психологической и педагогической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий. Оказывает консультативную помощь несовершеннолетним, их родителям (законным представителям) в решении конкретных проблем в соответствии со своей специализацией; - составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследований с целью ориентации родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетнего. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению; Разработанные свои авторские программы, опыт работы от 3 лет и более в данной должности

в рамках должностных обязанностей коммуникабельность, дисциплинированность

Учитель технологии (мальчики) педагогическое образование

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... Обеспечивать чистоту во всех помещениях группы; организовывать питание для воспитанников; помогать основному педагогу в работе с детьми...

... преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями...