1. Управление грузовыми автомобилями (автопоездами) всех типов грузоподъемностью свыше 10 до 40 тонн (автопоездов по суммарной грузоподъемности автомобиля и прицепа), автобусами габаритной длиной 7-12 метров, а также управление автомобилями, оборудованными специальными звуковыми и световыми сигналами, дающими право на преимущество при движении на дорогах. 2. Устранение возникших во время работы на линии эксплуатационных неисправностей обслуживаемого автомобиля, не требующих разборки механизмов. 3. Выполнение регулировочных работ в полевых условиях при отсутствии технической помощи. 4. Заправка автомобилей топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. 5. Проверка технического состояния и прием автомобиля перед выездом на линию, сдача его и постановка на отведенное место по возвращении. 6. Обеспечение корректного профессионального вождения автомобиля, максимально обеспечивающего сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля. 7. Строгое выполнение всех распоряжений непосредственного руководителя. 8. Обеспечение своевременной подачи автомобиля. 9. Прохождение ежедневных предрейсовых медицинских осмотров. - при управлении автобусом, осуществляющим организованную перевозку группы детей: наличие российского национального водительского удостоверения соответствующей категории, допускается наличие иностранного национального или международного водительского удостоверения соответствующей категории в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, и на дату начала организованной перевозки группы детей стажа работы в качестве водителя транспортного средства категории D не менее одного года из последних двух лет без привлечения в течение одного года до начала организованной перевозки группы детей к административной ответственности в виде лишения права управления транспортным средством или административного ареста за административные правонарушения в области дорожного движения; - при управлении автобусом: наличие российского национального водительского удостоверения соответствующей категории, допускается наличие иностранного национального или международного водительского удостоверения соответствующей категории в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, без предъявления требований к стажу (опыту) работы.

Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе; Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период;Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время. Справка об отсутствии судимости. Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период;Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. Психологическая диагностика школьников. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса. Психологическая профилактика. Педагог-психолог должен соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики. Обеспечивать выполнение трудовых функций в соответствии с профстандартами.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияОценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школеПрименение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенкаОсвоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостьюОказание адресной помощи обучающимсяВзаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиумаРазработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенкаОсвоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работуРазвитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизниФормирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общенияФормирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровьяИспользовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающийОсуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программПонимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.)Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегосяРазрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценностьФормирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойствФормирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатикиФормирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий примерФормирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действийФормирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогикиФормирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективноФормирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатамСотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.Развитие инициативы обучающихся по использованию математикиПрофессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организацииИспользование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсовСодействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференцияхФормирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся и др. Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математикиПредставление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложенийТеория и методика преподавания математикиСпециальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окруженииСовместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихсяАнализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассужденияФормировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины.

Обеспечивает хозяйственное обслуживание и надлежащее состояние в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии и противопожарной защиты зданий и помещений, в которых расположены подразделения предприятия, а также контроль за исправностью оборудования (лифтов, освещения, систем отопления, вентиляции и др.). Принимает участие в разработке планов текущих и капитальных ремонтов основных фондов (зданий, систем водоснабжения, воздухопроводов и других сооружений), составлении смет хозяйственных расходов. Участвует в проведении ремонта помещений, совместно с начальником АХО осуществляет контроль за качеством выполнения ремонтных работ. Участвует в обеспечении предприятия средствами механизации инженерного и управленческого труда, осуществляет наблюдение за их сохранностью и проведением своевременного ремонта. По поручению начальника АХО оформляет необходимые документы для заключения договоров на оказание услуг. Контролирует рациональное расходование материалов и средств, выделяемых для хозяйственных целей. По поручению начальника АХО руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории, праздничному художественному оформлению фасадов зданий, проходных. Участвует в хозяйственном обслуживании проводимых совещаний, конференций, семинаров и других мероприятий. Обеспечивает выполнение противопожарных мероприятий и содержание в исправном состоянии пожарного инвентаря. 1. высшее образование - бакалавриат или высшее образование(непрофильное) бакалавриат, дополнительное профессиональное образование 2. программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности,дополнительное профессиональное образование - программы повышенияквалификации по профилю деятельности (не реже чем раз в три года); 3. опыт практической работы не менее трех лет в области материальнотехнического обеспечения; соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (припоступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередныхмедицинских осмотров по направлению работодателя,гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку срезультатами медицинских обследований и лабораторных исследований,сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, опрохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации сдопуском к работе; 4. нет ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, обязательногопсихиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной

Оформление и продажа билетов, абонементов, посадочных талонов и других проездных и перевозочных документов на транспорт. Работа в подвижном составе, разъездной характер работы, материальная ответственность, работа на контрольно-кассовой технике Навыки работы с контрольно-кассовой техникой. Знание правил перевозки пассажиров и багажа соответствующим видом транспорта; применения тарифов и установленных доплат и сборов. Стрессоустойчивость, общительность, умение вести диалог.

монтаж, демонтаж и ремонт конструкций верхнего строения пути (рельсы, шпалы, брусья, блоки); выполнение работ по текущему содержанию железнодорожного пути; погрузка, выгрузка и укладка шпал, рельсов и брусьев с использованием технических средств; выявление неисправностей элементов железнодорожного пути (рельсы, шпалы и тд.). свидетельство о наличии профессии будет являться преимуществом; умение четко соблюдать инструкции и сроки выполнения задач.

Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе. Отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии). Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях. Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации и самоопределения (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам). Текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях. Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) обучающихся. Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии). Контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств). Разработка дополнительных общеобразовательных программ и учебно-методических материалов для их реализации. Ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы. Разработка в электронном и печатном виде расписания занятий для его согласования и утверждения. Ответственность, дисциплинированность, грамотная речь

В рамках трудовой функции педагогического сопровождения реализации детьми,включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) иинвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов:выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальны хобразовательных маршрутов, учебных планов, проектов;осуществляет педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в школе и другое. высшее образование или среднее профессиональное образование

Моет ступени перед входной дверью, удаляет пыль, моет стены, полы, оконные рамы и стекла, убирает мусор. После каждой смены убирает санузлы, чистит и дезинфецирует унитазы, раковины и др. ответственность, желание работать, отсутствие судимости

Организовывать специальные условия, необходимые для коррекциинарушений развития, социальной адаптации с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов: структурировать все виды деятельности; создавать визуализацию времени и пространства; создавать условия длякоммуникативного общения. Планировать содержание и осуществлять непрерывный коррекционноразвивающий процесс в соответствии с программой коррекционной работы. Оснащать и оборудовать учебный кабинет современными техническимисредствами, дидактическими материалами. Определять целевую направленность и содержание коррекционноразвивающих программ, а также их компонентов с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихсяОВЗ и детей - инвалидов. Владеть формами, методами, приемами и средствами организациидеятельности обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов по освоениюпрограмм, способствующих коррекции нарушений развития, социальнойадаптации и другое. высшее образование, навыки

Отвечает за чистоту и порядок на пищеблоке школьной столовой, в хранилищеовощей, содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование. Перебирает зелень, плоды, удаляет дефектные экземпляры, посторонние примеси. Доставляет овощи из овощехранилища, осуществляет первичную обработку овощей,доставляет полуфабрикаты и сырье из кладовой. Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянныеконсервные банки, выгружает продукцию из тары. Доставляет готовую пищу к раздаче. Осуществляет транспортировку продукции, тары, посуды на пищеблоке школы и другое. на работу принимаются лица, достигшие возраста 18 лет, имеющие среднее или другое образование, прошедшие инструктаж по охране труда; соответствующие требованиям, касающимся прохождения предварительного (припоступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередныхмедицинских осмотров по направлению работодателя и другое.

Техник выполняет следующие должностные обязанности: анализирует поступающую информацию, прогнозирует результаты обработки и представления информации, организует подготовку носителей информации к автоматизированной обработкеданных, контролирует использование машинного времени, разрабатывает: простые схемы технологического процесса обработки информации, алгоритмы решения задач, электронные схемы коммутации, программы решения простых задач, электронные формы исходящих документов, обеспечивает: наблюдение за работой электронной техники, накопление и систематизацию показателей нормативного и справочного фонда, накопление, обработку и представление электронной информации, своевременное представление обработанной электронной информации непосредственному руководителю, принимает участие в: проектировании систем обработки данных и программного обеспечения, выполнении различных операций технологического процесса обработки информации. среднее профессиональное образование или опыт соответствующей работы

Качественно готовить обеды. Рационально расходовать продукты питания. Обеспечивать нормы закладки и выход блюд в соответствии с нормативами. Сохранять контрольные сточные пробы блюд в соответствии с нормативами. Обеспечивать правильное хранение имеющихся продуктов питания. Проводить уборку рабочих помещений и другие. наличие среднего профессионального образования по программам подготовкиквалифицированных рабочих (служащих); профессиональное обучение по программе профессиональной подготовки поосновному производству организации питания; программе переподготовкиспециалистов; наличие стажа работы не менее года на третьем квалификационном уровне восновном производстве организаций питания для сотрудников, имеющихпрофессиональное обучение (программы профессиональной подготовки по профессиямрабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих); наличие стажа работы не менее шести месяцев на третьем квалификационномуровне в основном производстве организаций питания для сотрудников, имеющихсреднее профессиональное образование и другое.

Планирует, организует и координирует работу педагогического коллектива по включению детей с ограниченными здоровья в образовательный процесс и развитию инклюзивной практики; организует мероприятия по развитию инклюзивной культуры; организует подготовку педагогического коллектива к инклюзивной практике; информирует руководство и педагогический коллектив о содержании и конкретных технологиях инклюзивного образования и др. высшее профессиональное образование

осмотр и ремонт подвижного состава железных дорог выполнение трудового договора

осмотр и ремонт подвижного состава железных дорог добросовестное отношение к труду