Нормативное обеспечение безопасных условий и охраны труда. Организация подготовки работников в области охраны труда. Планирование, разработка и совершенствование системы управления охраной труда и оценки профессиональных рисков. Высшее образование по направлению Техносферная безопасность .

Организация предоставления государственных и муниципальных услуг; информирование заявителей о порядке предоставления государственных и муниципальных услуг; осуществление приема заявлений и документов для предоставления государственных и муниципальных услуг. Образование: среднее профессиональное, высшее; Владение ПК на уровне уверенного пользователя; Опыт работы с офисной техникой; Опыт работы с людьми; Грамотная устная и письменная речь; Навыки работы с нормативной документацией; Стрессоустойчивость; Высокая обучаемость, внимательность, коммуникабельность.

Организация предоставления государственных и муниципальных услуг; информирование заявителей о порядке предоставления государственных и муниципальных услуг; осуществление приема заявлений и документов для предоставления государственных и муниципальных услуг. Образование: среднее профессиональное, высшее; Владение ПК на уровне уверенного пользователя; Опыт работы с офисной техникой; Опыт работы с людьми, клиентоориентированность; Грамотная устная и письменная речь; Навыки работы с нормативной документацией; Стрессоустойчивость; Высокая обучаемость, внимательность, коммуникабельность.

Организация и осуществление повседневного контроля за всеми биотехническими процессами. Планирование и организация работы производственных участков по рыбоводству. Разработка текущих и перспективных планов по рыборазведению. Составление заявок на материалы, оборудование и представление их на утверждение директору. Составление плана использования и расстановки рабочей силы по всем производственным процессам рыбоводства. Своевременное проведение профилактических и лечебных мероприятий. Обеспечение проведения измерений, взвешиваний, лечения различными способами определения пола и выбраковку травмированных и больных рыб. Контроль за выполнением технологических операций по выращиванию рыбы в садках и бассейнах (кормление, вылов, контрольный облов рыбы). Высшее образование (специалитет, магистратура) по направлению подготовки "Биология", "Водные биоресурсы и аквакультура", высшее образование по направлению подготовки Ихтиология и рыбоводство и стаж работы в должности ведущего рыбовода не менее 2-х лет либо среднее профессиональное образование по специальности Техник - рыбовод и стаж работы в должности ведущего рыбовода не менее 4-ти лет

Обеспечение работоспособности узлов и механизмов, оборудования, агрегатов и машин на станции очистки путем технического обслуживания и ремонта. Без предъявления требований к наличию специального образования и опыта работы.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

благоустройство школьного двора без предъявления требований к опыту и стажу работы

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

знание, опыт работы с китайской кухней....................... Без предъявления требований к стажу и опыту работы, дисциплинированность

встреча посетилей, прием заявок, и.т.п ответственность, стрессоустойчивость

Осуществлять подготовку рабочего пространства перед работой (протереть стойку, пивные установки, витрины, бутылки, включить освещение зала, подсветку камина, телевизор и магнитофон, подготовить к работе кофе-машину). Оставлять в порядке стойку после рабочего дня. Оформлять заявку на получение напитков и штучный товар – в конце рабочей смены. Получать их по накладной в первой половине дня. При этом товар должен немедленно падать за стойку бара. Своевременно, по указанию руководства, прибывать в бар для проведения инвентаризации. Сверять остатки алкоголя и штучного товара с результатами проверки (во время инвентаризации). Без предъявления требований к образованию, опыту работы и стажу

-Осуществляет прием входящих телефонных звонков от потребителей и принимает показания приборов учета электроэнергии, вносит полученные показания в ПК РКУ 1 С Население . -Осуществляет исходящие информационные звонки потребителям, имеющим задолженность за потребленную электроэнергию. -Информирует потребителей физических лиц по вопросам, касающимся начислению платы за потребленную электроэнергию, в том числе за общедомовые нужды, исполнения договорных обязательств потребителями, изменения тарифов, необходимости передачи показаний, сверки оплаты. -Информирует потребителей о способах оплаты за потребленную электрическую энергию. среднее профессиональное образование; -коммуникабельность; -дисциплинированность

Рaбота тoлько co входящим потокoм клиентов Kонcультирoвaниe клиентов пo крeдитным пpодуктам Оформление дoговoров зaймов Работа с каcсой ​​​​​​​ Доброжелательность Коммуникабельность Ответственность Готовность следовать стандартам компании

Малярные и штукатурные работы, производство строительных материалов, подсобные работы. Ответственность, дисциплинированность.

Осуществление оперативно-диспетчерского управления работой электрических сетей РЭС и электроустановок потребителей, находящихся в оперативном ведении диспетчера РЭС, обеспечение надежного и бесперебойного электроснабжения потребителей Среднее профессиональное образование, наличие профессии в области электроэнергетики

Осуществление деятельности центрального склада по вопросам погрузки, выгрузки и внутри складской переработки грузов, поступающих и отгружаемых автомобильным и ЖД транспортом - сортировка, укладка, переноска, перевозка, замер, фасовка и т.д. вручную, а так же с применением простейших погрузоячно-разгрузочных приспособлений. Среднее полное образование/наличие профессии рабочего

Осуществление оперативно-диспетчерского управления работой электрических сетей РЭС и электроустановок потребителей, находящихся в оперативном ведении диспетчера РЭС, обеспечение надежного и бесперебойного электроснабжения потребителей Среднее профессиональное образование, наличие профессии в области электроэнергетики

Управление автотранспортом; заправка автомобиля; проверка технического состояния автомобиля, сдача его и постановка на отведенное место в гаражном боксе; устранение возникших во время работы неисправностей; оформление путевых документов наличие водительского удостоверения, стаж 3 года

Управление автотранспортом; заправка автомобиля; проверка технического состояния автомобиля, сдача его и постановка на отведенное место в гаражном боксе; устранение возникших во время работы неисправностей; оформление путевых документов наличие водительского удостоверения, стаж 3 года

Осуществление оперативного обслуживания сетей и оборудования и обеспечение ликвидации аварий на подстанциях и в электрических сетях РЭС в смене, согласно утвержденному графику сменности СПО/наличие профессии в сфере электроэнергетики

Управление подъемником, содержание базового шасси и всех механизмов автогидроподъемника, подъемника, вышки в исправном состоянии наличие водительского удостоверения, удостоверения машиниста автовышки

Организация оперативного и технического обслуживания и ремонта воздушных линий электропередач 0,4-10 кВ, кабельный линий 0,4-10 кВ, трансформаторных подстанций 6-10/0,4 кВ, распределительных и секционирующих пунктов в зоне деятельности производственного участка, обеспечение заданного уровня потерь электроэнергии Высшее (среднее) электротехническое образование, минимальный стаж работы по специальности – 3 года

Обеспечение надежной, безаварийной работы ВЛ 35-110(220) кВ для бесперебойного электроснабжения потребителей в закрепленной зоне обслуживания Обеспечение своевременного, качественного технического обслуживания и ремонта закрепленного электрооборудования распределительных сетей

Организация строительства воздушных линий электропередач 0,4-10 кВ, кабельных линий 0,4-10 кВ, трансформаторных подстанций 6-10/0,4 кВ, распределительных и секционирующих пунктов в зоне деятельности производственного участка, обеспечение заданного уровня потерь электроэнергии Высшее (среднее) электротехническое образование, минимальный стаж работы по специальности – 3 года

Осуществление контроля над выполнением действующих нормативных документов по учёту электроэнергии бытовыми потребителями. Монтаж однофазных приборов учёта электроэнергии частного сектора, контроль над заменой существующих приборов учёта электроэнергии. Выявление и предотвращение фактов хищения электроэнергии Наличие у кандидата среднего электротехнического образования . Наличие профессии в сфере электро-энергетики.

Обслуживание и санитарное содержание административных зданий, сооружений и инженерных коммуникаций ПО хозяйственным способом Среднее полное образование, наличие рабочей профессии

Осуществление оперативного обслуживания сетей и оборудования и обеспечение ликвидации аварий на подстанциях и в электрических сетях РЭС в смене, согласно утвержденному графику сменности СПО/наличие профессии в сфере электроэнергетики

Выполнение работ по обслуживанию и эксплуатации приборов учета электроэнергии включенных в АИИС КУЭ на объектах филиала (проверка схем включения приборов учета; поддержание уровня опроса приборов учета; диагностика и замена вышедших из строя приборов учета; выявление и устранение причин небалансов по ТП 10(6)/0,4 кВ) Наличие у кандидата среднего электротехнического образования . Наличие профессии в сфере электро-энергетики.