Учитель-Изобразительного-Искусства - вакансии в Майском, 6 вакансий

Работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Количество ставок - 0,16.

Следовать должностной инструкции преподавателя. Соблюдать правовые акты Школы. Поддерживать учебную дисциплину. Коммуникабельность, дисциплинированность

·         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального, основного и среднего общего образования; ·         разрабатывает и реализует рабочие программы по английскому языку на основе Федеральных рабочих программ (ФРП) соответствующего уровня образования; ·         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·         осуществляет планирование и проведение учебных занятий по английскому языку; ·         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету «Английский язык» в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО; ·         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); ·         формирует у детей мотивацию к обучению; ·         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; ·         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях ИКТ (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

· осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; · разработка и реализация программы начального общего образования, отвечающей требованиям ФГОС начального общего образования, в рамках основной общеобразовательной программы и обеспечение ее выполнения; · участие в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; · планирование и проведение занятий, с использованием разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС начального общего образования, эффективно при этом используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы; · организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся начальных классов, с ориентацией на личность и индивидуальность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой; · систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; · организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися; · формирование универсальных учебных действий; · формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); · формирование мотивации к обучению; · объективная оценка знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей начальной школы. · регулирование поведения учащихся начальных классов для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды; · реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности с детьми; · постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся начальных классов, независимо от их способностей и характера; · определение и принятие четких правил поведения учащимися начальных классов в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения и Правилами внутреннего распорядка школы; · проектирование и реализация воспитательных программ; · реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); · проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ученика). Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность.

... технологиями. • осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках изобразительного искусства, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей; • реализует...

1.      Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы 2.      Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования 3.      Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды 4.      Планирование и проведение учебных занятий 5.      Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению 6.      Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися 7.      Формирование универсальных учебных действий 8.      Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) 9.      Формирование мотивации к обучению 10.  Объективная оценка знаний, обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей 11.  Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. 12.  Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей 13.  Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде 14.  Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность