согласно должностной инструкции ответственность,творческий подход

Обучение учащихся истории и обществознания Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся

- осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию нарушения развития и социальную адаптацию детей с ОВЗ, а для инвалидовтакже в соответствии с ИПРА; - осуществление образовательной деятельности в соответствии с адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ с учётом особенностей их развития и их индивидуальных особенностей. - высшее профессиональное образование в области дефектологии; - любоь к профессии и к детям; - желание развиваться профессионально и личностно; - желание и умение работать в команде.

соответствие профстандартам соответствие профстандартам

соответствие профессиональному стандарту соответствие профессиональному стандарту

соответствие профессиональному стандарту соответствие профессиональному стандарту

... сочетать требовательность с доброжелательностью. Умение выстраивать положительные взаимоотношения с родителями и коллегами Гибкость и открытость в общении. Умение находить общий язык с детьми в разных ситуациях...

Проведение уроков информатики Справка об отсуствии судимости

соответствие профстандартам соответствие профстандартам

соответствие профессиональному стандарту соответствие профессиональному стандарту

соответствие профессиональному стандарту соответствие профессиональному стандарту

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов. Наличие справки об отсутствии судимости. Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Наличие медицинской книжки, прививочного сертификата.

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов. Наличие справки об отсутствии судимости. Высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Наличие медицинской книжки, прививочного сертификата. Образование: Среднее профессиональное

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе...

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. коммуникабельность, дисциплинированность

Преподавания в школе. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Медицинская книжка, справка об отсутствии судимости, психоосвидетельствование, прививочный сертификат.

Преподавания в школе. Медицинская книжка, справка об отсутсвии судимости, психоосвидетельствование, прививочный сертификат.

Коммуникабельность, дисциплинированность, наличие справки об отсутствии судимости Коммуникабельность, дисциплинированность, наличие справки об отсутствии судимости

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы дисциплинированность

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета коммуникабельность, дисциплинированность

Преподавания в школе. Медицинская книжка, справка об отсутсвии судимости, психоосвидетельствование, прививочный сертификат.

Преподавания в школе. Медицинская книжка, справка об отсутсвии судимости, психоосвидетельствование, прививочный сертификат.

Обучение и воспитание обучающихся 5-11 классов с учетом специфики преподавания учебного предмета математики и возраста обучающихся; Обеспечение уровня подготовки обучающихся 5-11, соответствующего требованиям ФКГОС и новых ФГОС ООО; Обучение и воспитание обучающихся 5-11 классов с учетом специфики преподавания учебного предмета математики и возраста обучающихся; Обеспечение уровня подготовки обучающихся 5-11, соответствующего требованиям ФКГОС и новых ФГОС ООО;

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов. Наличие высшего профессионального педагогического образования.

Обязанности соасно должностной инструкции и нормативных документов Наличие медицинской книжки и справки об отсутствии судимости

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов наличие медицинской книжки, и справки об отсутствии судимости

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов Наличие медицинской книжки, отсутствие судимости