... профилю; - Действующий медицинский осмотр по п.25; - Справка об отсутствии судимости; - Санитарно-гигиеническое обучение по должности "Педагог-психолог"; - Курсы повышения квалификации за последние 3 года (приветствуются...

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения коммуникабельность, ответственность, инициативность, умение работать в команде, наличие справки об отсутствии судимости, наличие сертификата о вакцинации COVID-19, Вакансия на 0,25 ставки, заработная плата за фактически отработанное время.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

... необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся...

Проведение обучения должностных лиц и работников гражданской обороны, органов управления единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Подготовка лекционного и иного учебного материала для проведения занятий по вопросам гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, антитеррористической защищенности, пожарной безопасности. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся, разработка индивидуальных образовательных программ с использованием наиболее эффективных форм, методов и средств обучения, а также новых образовательных технологий, включая информационные; оценка эффективности обучения обучающихся, учет освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Подготовка мероприятий по популяризации и пропаганде основ безопасности жизнедеятельности. Проведение занятий по утвержденной программе подготовки воспитанников кадетских классов, а так же разовые открытые занятия с учениками общеобразовательных школ по вопросам безопасности жизнедеятельности и гражданкой обороны. Должен знать: нормативные правовые акты, положения, инструкции и другие руководящие документы в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности, противодействия экстремизму и терроризму; приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, деятельность; содержание учебных программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения; основы трудового законодательства; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, развивающего обучения; - порядок оформления, ведения и хранения документации. Личностные качества: общительность; дипломатичность; уравновешенность; внимательность; честность.

Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию основной общеобразовательной программы, рабочих программ. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.Учитывать особенности психофизического развития воспитанников и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости. Организовывать образовательную деятельность в возрастной группе; совместную, самостоятельную и игровую деятельность с детьми, соблюдать права воспитанников, соблюдать правила по охране труда и пожарной безопасности; санитарно-гигиенических норм и требований; двигательной нагрузки детей; выполнять календарный годовой учебный график в соответствии с образовательной программой Учреждения. Наличие медицинской книжки. Отсутствие вредных привычек.

Осуществляет дополнительное образование учащихся в соответствии с образовательной программой. Комплектует состав учащихся своих объединений и принимает меры по сохранению контингента. Проводит учебные занятия, опираясь на современные достижения в области педагогики и современных информационных технологий. Обеспечивает соблюдение прав и свобод учащихся. Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы педагогической работы и обеспечивает их выполнение. Выявляет и развивает творческие способности учащихся, способствует формированию устойчивых профессиональных интересов. Организует разные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их личностные потребности. Организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую. Обеспечивает и анализирует достижения учащихся. Организует участие учащихся в массовых мероприятиях. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных планом работы центра, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции. Организует и проводит работу с родителями учащихся. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности. Высшее или среднее специальное педагогическое (естественнонаучной направленности: по направлению: биолого-географическое, экологическое и т.п.):

... Высшее профессиональное или среднее профессиональное образование по направлению "Образование и педагогика", специальность по образованию воспитатель/педагог-учитель (педагогическое образование...

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ Исполнительность, пунктуальность, ответственность.

обучает детей основам актёрского мастерства, сценического движения, технике речи, художественному слову, подбор материалов и реквизита для постановки представлений, мастер-классов и отчётных концертов. Разрабатывать планы занятий, писать сценарии для спектаклей и представлений Подбирать материалы и реквизит для проведения театрализованных представлений Проводить репетиции перед мероприятиями Индивидуально работать с одаренными учениками Консультировать родителей по вопросам развития талантливых детей

Работа с детскими общественными объединениями Работа с ученическим самоуправлением Организация досуговой деятельности в школе Проведение мероприятий Участие в конкурсном движении Проведение мероприятий разного уровня (школьного, городского и т.д.) Требования:- Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы (либо студенты ). Отсутствие вредных привычек. Желание работать, активность

организация психологической-профилактической работы с детьми ОВЗ без вредных привычек, наличие справки о несудимости

В рамках трудовой функции организации деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав учащихся и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения и несет ответственность за наполняемость в творческом объединении; обеспечивает текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях; осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения учащихся на учебных занятиях; несет ответственность за сохранность оборудования, мебели и пособий, в том числе и в любом другом помещении, где он проводит занятие или какое-либо мероприятие; обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения учащихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; проводит учебные занятий в образовательном учреждении, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационно-коммуникационных технологий; организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательную деятельность проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире; обеспечивает соблюдения прав и свобод учащихся образовательного учреждения; оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым ученикам, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья; педагогическое образование по направлению деятельности, знание коми языка.

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

Учитель начных классов разрабатывает и реализует программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; 2) осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования на высоком профессиональном уровне, планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение в полном объеме, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. 3) участвует в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; 4) планирует и проводит учебные занятия; 5) проводит систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательство о правах ребенка, трудовое законодательство; 2) нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 3) преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке; 4) историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества; 5) основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы и приёмы их психодиагностики; 6) основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях; 7) пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; 8) Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; 9) Рабочую программу и методику обучения по данному предмету; 10) Конвенцию о правах ребенка; 11) Трудовое законодательство; 12) Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования; 13) Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки; и т.д.

... планам; мониторит личностные и межпредметные составляющие результатов освоения ООП ДО; консультирует администрацию. педагогов и других работников учреждения по проблемам взаимоотношения в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам...

... и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при...

... Педагог-психолог в школе занимается несколькими вещами: 1. Проводит беседы с детьми и родителями, дает необходимые консультации. 2. Выступает на родительских...

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика"

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании.Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика"

... обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ: -Проводит групповые и индивидуальные консультации для педагогов дополнительного образования по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых...

... согласно плану работы Лаборатории безопасности, приказу директора в различные места республики в полном составе педагогов с необходимым оборудованием для проведения занятий по разработанной методике; - осуществляет документационное обеспечение проведения...

Проведение групповых занятий с детьми по соответствующему направлению, проектная деятельность; разработка совместно с методистами образовательных программ, кейсов, мастер-классов и тулкитов по направлениям подготовки; подготовка обучающихся к олимпиадам и другим мероприятиям в научно-технической сфере; развитие у обучающихся необходимых hard- и soft-компетенций, инженерных и исследовательских навыков, изобретательского мышления, умения работать в команде, познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей. Работа в районах Республики Коми, работа с сельскими школами. Разъездной характер работы. справка об отсутствии судимости

Организация и осуществление воспитательного процесса с целью духовно-нравственного, интеллектуального, физического развития и позитивной социализации обучающихся на основе формирования у них опыта общественно и личностно значимой деятельности, поддержки их социальных инициатив и учета индивидуальных потребностей коммуникабельность, дисциплинированность

Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.Контроль за психическим развитием воспитанников и т.д. Желание работать

... вопросам теории и практики физического воспитания. 5. Разрабатывает и проводит мероприятия с использованием развивающих технологий для педагогов ДОУ, города, республики. 6. Составляет расписание занятий по плаванию для каждой группы. 7. Осуществляет связи...

психолого-педагогическое соопровождение учащихся, родителей и работников коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

Оказывать психологическую помощь, поддержку и проваодить психологичсекую работу с семьей ребенка с ограниченными возможностями, проводить диагностику ребенка с ограниченными возможностями, консультативная помощь родителям, имеющих детей с ОВЗ.и.т.д. коммуникабельность, стрессоустойчивость, опыт работы с деми ОВЗ

воспитание, развитие и обучение детей дошкольное образование

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся. Выступает посредником между обучающимися и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб. Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся. Участвует в осуществлении работы по патронату семей группы риска. Высшее или среднее профессиональное образование