... Высшее образование в области биологии или смежных наук. Опыт работы учителем или в научной сфере будет преимуществом. Знание современных методик преподавания и работы с лабораторным оборудованием. Умение работать с детьми и...

... Высшее образование в области биологии или смежных наук. Опыт работы учителем или в научной сфере будет преимуществом. Знание современных методик преподавания и работы с лабораторным оборудованием. Умение работать с детьми и...

Работа по программам общего начального образования; - Организация внеурочной проектной и исследовательской деятельности учеников; - Участие в конкурсах и олимпиадах с учениками школы. - Профильное образование не ниже СПО; - Желания развивать свои профессиональные навыки в педагогической деятельности; - Умение писать образовательные программы будет вашим преимуществом. Мы в поиске неравнодушных людей с проактивнойпозицией, чтобы вместе создавать что-то по-настоящему важное.

... Выполнение плана производства с должным качеством; Осуществление швейных операций в потоке с соблюдением технологий обработки узлов; Пооперационный пошив изделий из различных материалов (ткани, трикотажное полотно); Соблюдение производственной и трудовой...

... Выполнение плана производства с должным качеством;Осуществление швейных операций в потоке с соблюдением технологий обработки узлов;Пооперационный пошив изделий из различных материалов (ткани, трикотажное полотно);Соблюдение производственной и трудовой...

... Знание свойств различных красок Склонность к ручному труду, аккуратность Знание технологии и малярного оборудования...

... Знание строительных технологий бетонирования конструкций Опыт работы в строительстве жилых домов Знание свойств бетонных смесей Знание методов бетонирования закладных...

... Знание строительных технологий бетонирования конструкций Опыт работы в строительстве жилых домов Знание свойств бетонных смесей Знание методов бетонирования закладных...

... у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Владение компьютером, личностные качества: коммуникабельность, дисциплинированность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Владение компьютером, личностные качества: коммуникабельность, дисциплинированность.

Должностные обязанности устанавливаются должностной инструкцией организации. Высшее профессиональное образование в области дефектологии. Наличие справки об отсутствии судимости.

Должностные обязанности устанавливаются должностной инструкцией организации. Высшее профессиональное образование в области дефектологии, по специальности "Логопедия".

... системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая...

... системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая...

... у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это...

... Высшее образование (техническое, математическое, информационные технологии); Успешный опыт внедрения систем и проектов управления различными бизнес-процессами проекты полного цикла (не менее 5 лет...

... и разработок в международной шинной компании от 3 лет в качестве инженера-разработчика материалов; Опыт разработки технологии производства резиновых смесей; Знания основ рецептуростроения (шинная отрасль); Знание методов лабораторных испытаний; Знание...

... Высшее образование (информационные технологии; техническое, математическое. экономическое); Опыт работы архитектором ИТ систем от 5 лет (крупные производства); Знание одной или...

... Опыт работы в должности инженера-конструктора шин не менее 3 лет в международной шинной компании; Знание технологии производства шин; Знание единой системы конструкторской документации (ЕСКД); Опыт проведения конструкторских расчетов при разработке...

... Высшее образование в области компьютерных технологий; Опыт работы системным инженером в крупной производственной компании от 3 лет; Знание методологий проектирования, построения и сопровождения современной...

... от 3 лет; Опыт работы инженером-разработчиком материалов и резиновых смесей от 3 лет; Опыт разработки технологии производства резиновых смесей; Знания основ рецептуростроения (шинная отрасль); Знание методов лабораторных испытаний; Знание сырьевой базы...