Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося дефекта, создает группы для занятий с учетом патологии речи Составляет план направления коррекционной работы Использует различные формы, методы, приемы обучения в рамках государственного стандарта Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений Принимает участие в работе психолого-педагогического консилиума Консультирует педагогов и родителей по применению специальных методов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья Оформляет требуемую документацию установленного образца

... труда Ведение классной документации Участие в итоговой аттестации обучающихся Замена на уроках временно отсутствующих учителей Соблюдение устава и правил внутреннего трудового распорядка школы Подготовка к проведению занятий Поддержка постоянной связи...

... деятельность, основы общетеоретических дисциплин, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену и другие дисциплины. Умения . Учитель должен уметь проводить учебные занятия по физкультуре, опираясь на достижения в области педагогической...

Согласно Должностной инструкции Дополнительные пожелания работодатель к кандидатуре не указал

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

Подготовка и организация уроков. Составление учебных планов на учебный период. Организация тестирования новых учащихся для оценки степени знания языка. Подготовка учеников к конкурсам и олимпиадам. Организация факультативов и консультаций. Ведение отчётных документов. Подготовка к экзаменам. Ведение классного управления. Дополнительные пожелания работодатель к кандидатуре не указал

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 1 Развивать музыкальные способности и эмоциональную сферу, творческую деятельность воспитанников. 1 Формировать их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 1 Участвовать в разработке образовательной программы образовательного учреждения. 1 Координировать работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей. 1 Определять содержание музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников. 1 Участвовать в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивать их музыкальное сопровождение. 1 Консультировать родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. 1 Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 1 Участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 1 Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности. Педагогическое образование, владение компьютером.

Трудовые действия Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Необходимые умения Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Необходимые знания Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Специальное педагогическое образование. Пунктуальность. Коммуникативность

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). Необходимые умения Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Необходимые знания Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся согласно утвержденному расписанию. Организация внеурочной деятельности. учебная нагрузка не менее 25 часов. Возможно классное руководство. Можно без опыта работы. Обязательная справка об отсутствии судимости статья 331 Трудового кодекса РФ. Ответственность Образование: Высшее

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся согласно утвержденному расписанию. Организация внеурочной деятельности. Возможно классное руководство. Можно без опыта работы. Обязательная справка об отсутствии судимости (статья 331 Трудового кодекса РФ). Ответственность

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся согласно утвержденному расписанию. Организация внеурочной деятельности. Учебная нагрузка не менее 25 часов. Возможно классное руководство. Можно без опыта работы. Обязательная справка об отсутствии судимости статья 331 Трудового кодекса РФ. Ответственность

Обучение и воспитание обучающихся с учетом профессионального стандарта, специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся согласно утвержденному расписанию. Организация внеурочной деятельности. Учебная нагрузка не менее 25 часов. Возможно классное руководство. Можно без опыта работы. Обязательная справка об отсутствии судимости Ответственность

Обучение и воспитание обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. Дополнительные пожелания к соискателю указаны: 18-часовая учебная нагрузка в неделю.

... в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации...

... Требования к учителю информатики сказано, что он должен иметь высшее образование, владеть педагогическими методами и приёмами, методикой преподавания предмета и...

Составление методических программ обучения, поурочное и календарное планирование занятий, ведение уроков, контроль выполнения домашних заданий, оценка качества усвоения материала, выставление оценок, заполнение классного журнала Дополнительные пожелания к кандидатуре работодателем не заявлены

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательном учреждении: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования. Предметное обучение. В сведениях о потребности в работниках дополнительные пожелания не указаны

Ведение занятий в соответствии с ФГОС Воспитательная работа классного руководителя Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования Ведение занятий в соответствии с ФГОС Воспитательная работа классного руководителя Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования

Проведение занятий по физической культуре (в соответствии с ФГОС СОО). Руководство внеаудиторной работы по физической культуре. Участие в работе методического объединения. Соответствие профессиональному стандарту. Высокий уровень самоорганизации, ответственность, коммуникабельность, педагогический такт, этичность профессиональных отношений; знание нормативных актов сфере образования; умение составлять учебно-планирующую документацию, методические и дидактические материалы.

Образовательная деятельность в соответствии с ФГОС, в том числе внеурочная деятельность. Участие в разработке образовательной программы. Возможно, классное руководство не указаны

... кружки, классное руководство . Рассмотрим любые варианты, совместительство, основная работа, студенты! Нагрузку при желании учителя можем увеличить надомным обучением. Хорошие стимуляционные выплаты ежеквартально. Компенсация аренды жилья. Доплаты молодым...

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательном учреждении: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе. Предметное обучение. Русский язык и литература. В сведениях о потребности в работниках дополнительные пожелания не указаны

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательном учреждении: общепедагогическая функция; обучение; воспитательная деятельность; развивающая деятельность; реализация программ основного и среднего общего образования по иностранному языку (английский язык). Образование: высшее.

... 2.1.Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.2. Способствует формированию общей...

... 2.1.Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.2.Способствует формированию общей...

Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Предметное обучение. История и обществознание. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. Медицинская комиссия с допуском к работе. Санминимум педагога. Наличие справки об отсутствии/наличии судимости. Справка о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ

... 2.1.Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.2. Способствует формированию общей...

... Учитель осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования...

... 2.1.Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2.2. Способствует формированию общей...