Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития. Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка. Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью. Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка. Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу. Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся. способность выполнять свои должностные обязанности, желание работать

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием наличие высшего образования по специальности "Преподавание английского языка"

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, дисциплин(модулей) программ профессионального обучения СПО, проведение учебных занятий по данному направлению Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность, не имеющее или не имевшее судимости

... 6. ведет учет расходуемых материалов; составляет отчетность по установленной форме; 7. размножает по указанию учителя (заведующего кабинетом) дидактические материалы; 8. приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических...