Учитель-Информатики - вакансии в Белгороде, 35 вакансий

... Реализация образовательных программ по предметам "информатика", "математика", "физика...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Выбор программ и учебно-методического обеспечения. Проведение учебных занятий. Планирование и осуществление учебного процесса

... учеников с учетом их возраста, особенностей характера и специфики дисциплины ИЗО, создание календарно-тематического плана работы учителя ИЗО в соответствии с возрастом, уровнем подготовки учеников, организация кружков, выставок, творческих мероприятий...

... объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями...

... развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики...

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета и др. Среднее профессиональное образование, без вредных привычек, обязательно наличие справки об отсутствии судимости.

Преподаватель проводит обучение обучающихся в соответствии с профилем преподаваемого предмета и требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организует и контролирует самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные программы. Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования. Оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. лицо, имеющее высшее профессиональное образование   или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы

проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения вобласти педагогической и психологической наук, возрастной физиологии ишкольной гигиены, а также современных информационных технологий и методикобучения;планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой;разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основефедеральныхосновныхобразовательныхпрограммиобеспечиватьвыполнение;применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы;организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную иисследовательскую;использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включенияв образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особымипотребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности;обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связьобучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с ученикамиактуальные события современности;осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательныхотношениях;использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в томчисле электронного журнала и дневников школьников);использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в томчисле по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамкахФедеральных государственных образовательных стандартов основного общегообразования и среднего общего образования;владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету,тематические вечера с учетом историко-культурного своеобразия региона;обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курсаучебной дисциплины), в форме предложения специальных заданий,индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлятьпошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимостиприбегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов;

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета (русский язык и литература) и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой. Проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению образовательных программ. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по русскому языку и литературе. Исполнительность, ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость

Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы обучения. Исполнительность, ответственность, умение работать в команде

·       осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; ·       разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; ·       участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·       осуществляет планирование и проведение учебных занятий; ·       проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·       осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; ·       формирует универсальные учебные действия; высшее профессиональное или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету

- Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся. - Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта. - Комплектование группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. - Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций - наличие соответствующего высшего профессионального образования; - доброжелательность, любовь к детям; - опыт работы будет вашим преимуществом, но можно и без него; - стрессоустойчивость; - знание, владение ПК, его комплектующими, владение офисными программами на уровне уверенного пользователя (Exсel, Word, Google таблицы, документы и т.д.); - ответственное отношение к работе; - готовность учиться, посещать тренинги и семинары;  - коммуникабельность; - грамотная письменная и устная речь; - наличие справки об отсутствии судимости и медицинской книжки с пройденным медосмотром.

•            владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; •            объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; •            разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; •            проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; •            планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; •            разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивать их выполнение; •            применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно- воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; •            организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую; •            использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; •            разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; •            осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; •            использовать современные способы оценивания в условиях информационно- коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников); •            использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования; •            владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; •            организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету, тематические вечера с учетом историко-культурного своеобразия региона; обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса учебной дисциплины), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов.

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС. Высшее профессиональное образование.

Организация и проведение учебно-коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии; обследование детей с целью определения степени выраженности имеющегося дефекта; проведение групповых и индивидуальных занятий с целью восстановления нарушенных функций; Высшее профессиональное образование.

Планирование и проведение учебных занятий, оценка и контроль успеваемости учащихся, организация воспитательной и образовательной работы, взаимодействие с родителями и коллегами, доклады о ходе выполнения поставленных задач и обязанностей администрации школы Свободное владение английским языком, знание методик планирования и проведения уроков английского языка для учеников разных возрастных групп, умение поддерживать дисциплину, знание современных обучающих и информационных технологий

•            владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; •            объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; •            разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; •            проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; •            планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; •            разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивать их выполнение; •            применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно- воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; •            организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую; •            использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; •            разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; •            осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях; •            использовать современные способы оценивания в условиях информационно- коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников); •            использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования; •            владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; •            организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету, тематические вечера с учетом историко-культурного своеобразия региона; обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса учебной дисциплины), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов

проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения вобласти педагогической и психологической наук, возрастной физиологии ишкольной гигиены, а также современных информационных технологий и методикобучения;планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой;разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основефедеральныхосновныхобразовательныхпрограммиобеспечиватьвыполнение;применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы;организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную иисследовательскую;использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включенияв образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особымипотребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности;обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связьобучения предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с ученикамиактуальные события современности;осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательныхотношениях;использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в томчисле электронного журнала и дневников школьников);использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в томчисле по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамкахФедеральных государственных образовательных стандартов основного общегообразования и среднего общего образования;владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету,тематические вечера с учетом историко-культурного своеобразия региона;обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курсаучебной дисциплины), в форме предложения специальных заданий,индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлятьпошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимостиприбегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

 Обучает и воспитывает учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, разрабатывает тематический план работы по предмету, использует методы и приемы, направленные на реализацию образовательных программ.

Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета и возраста. Реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.

1. Проводит групповые и индивидуальные занятия по . исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций желателен опыт работы, наличие мед книжки и справки об отсутствии судимости

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся. Обследовать обучающихся, определить структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Осуществлять учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. Проводить работу по речевому развитию Обследовать детей, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта.

Проеподавание музыки и пения в начальных и средних классах; составление музыкальных подборок и композиций для школьных мероприятий Ответственность, дисциплинированность, доброжелательность к детям

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой общеобразовательного учреждения и требованиями ФГОС к преподаванию предмета. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Высшее профессиональное образование, желателен опыт работы, коммуникабельность, дисциплинированность, отвественность, творческий подход к работе

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения

... определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями...