Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ПК

... процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей...

... ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса...

... девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания...

Помогает воспитателю в уходе за детьми Отсутствие судимости

Коррекционная работа с детьми и подростками ответственность, исполнительность, обучаемость

... реализация социального сопровождения...

коррекционная работа с детьми ОВЗ и инвалидами высшее образование, опыт работы

В рамках трудовой функции, организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания: 1) изучает особенности, интересы и потребности обучающихся; 2) выполняет проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО; 3) осуществляет организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания; 4) вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; Справка об отсутствии судимости

... нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу. 9 В начале и конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели...

... ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Участвовать в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом...

присмотр и уход за детьми дошкольного возраста коммуникабельность

... проблем, хода и развития воспитательного процесса, результатов воспитательной работы, доведение результатов анализа до сведения педагогов. Участие в комплектовании школы, принятие мер по сохранению контингента обучающихся в кружках. Контроль соблюдения...

... возможностями здоровья Организация и проведение библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятий Ведение библиотечных сайтов/порталов, сетевых социальных сервисов...

... педагог-психолог...

... организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников...

... приветствуются. Возможно оформление на неполную ставку. Работы по ремонту деревянных поддонов. Оплата пропорционально отработанному времени. Социальные гарантии...

Осмотр и назначение лечения для подопечных социально-реабилитационного отделения, ведение документации Коммуникабельность и дисциплинорованность, опыт работы

... 1.Содействовать развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. 2. Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся ГБПОУ РО КТСиА и по...

... Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в ГБПОУ РО КТСиА и по месту жительства обучающихся...

... Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся ГБПОУ РО КТСиА в процессе воспитания и обучения в ГБПОУ РО КТСиА...